Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№319 учебника 2023-2026 (стр. 105):
Решите уравнение \(x^3 = x\) двумя способами: графическим и аналитическим.
№319 учебника 2014-2022 (стр. 87):
Длина прямоугольника на 5 см больше ширины. Какую ширину должен иметь прямоугольник, чтобы его площадь была больше \(36\text{ см}^2\)?
№319 учебника 2023-2026 (стр. 105):
Вспомните:
№319 учебника 2014-2022 (стр. 87):
Вспомните:
№319 учебника 2023-2026 (стр. 105):
\(x^3 = x\)
Графический способ
\(y = x^3\)
| \(x\) | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 |
| \(y\) | -8 | -1 | 0 | 1 | 8 |
\(y = x\)
| \(x\) | 0 | 3 |
| \(y\) | 0 | 3 |

Точки пересечения графиков:
\((-1;\,-1),\; (0;\,0),\; (1;\,1)\).
\(x = -1,\; 0,\; 1\) - корни уравнения.
Аналитический способ
\(x^3 = x\)
\(x^3 - x = 0\)
\(x(x^2 - 1) = 0\)
\(x(x - 1)(x + 1) = 0\)
или \(x = 0\)
или \(x - 1 = 0\)
\(x = 1\)
или \(x + 1 = 0\)
\(x = -1\)
Ответ: \(-1; \, 0; \,1\).
Пояснения:
Графический способ
Чтобы решить графически уравнение \(x^3 = x\), нужно найти точки пересечения двух графиков:
\(y = x^3\) и \(y=x\), где
\(y = x^3\) - кубическая функция, графиком которой является кубическая парабола. Строят график по точкам (для нескольких положительных и нескольких отрицательных значений \(x\) определяют значения \(y\)).
\(y= x\) - линейная функция, графиком является прямая. Строят график по двум точкам.
Решением уравнения являются значения координаты \(x\) для точек пересечения графиков.
Аналитический способ
Переносим все члены в одну часть, чтобы получить многочлен в левой части уравнения: \[ x^3 - x = 0. \] Выносим общий множитель \(x\): \[ x(x^2 - 1) = 0. \] Выражение в скобках — разность квадратов: \[x(x - 1)(x + 1) = 0. \] Произведение равно нулю, когда хотя бы один множитель равен нулю, значит: \[ x = 0,\quad x - 1 = 0,\quad x + 1 = 0. \] Отсюда получаем три корня: \[ x = 0,\quad x = 1,\quad x = -1. \]
Итак, оба способа дают один и тот же набор корней: \[ x = -1,\; 0,\; 1. \]
№319 учебника 2014-2022 (стр. 87):
Пусть ширина прямоугольника равна \(x\) (\(x > 0\)), тогда длина равна \(x + 5\).
Площадь прямоугольника:
\( x(x + 5)\).
Составим неравенство:
\(x(x + 5) > 36\).
\(x^2 + 5x > 36\)
\(x^2 + 5x - 36 > 0\)
\(y = x^2 + 5x - 36\) - парабола, ветви которой направлены вверх.
\(x^2 + 5x - 36 = 0\)
\(D = 5^2 - 4\cdot 1 \cdot (-36) = \)
\(=25 + 144 = 169 > 0\) - 2 корня.
\(\sqrt{169} = 13\)
\(x_1 = \frac{-5 - 13}{2} = \frac{-18}{2} = -9\)
\(x_2 = \frac{-5 + 13}{2} = \frac{8}{2} = 4\)

\(x \in (-\infty; -9) \cup (4; +\infty)\)
По условию \(x > 0\), поэтому
\(x \in (4; +\infty)\)
Ответ: ширина прямоугольника должна быть больше 4 см.
Пояснения:
Основные правила.
1. Если площадь \(x(x+5) > 36\), то получаем квадратное неравенство.
2. Для квадратного трёхчлена
\(ax^2+bx+c\) вычисляют дискриминант:
\(D=b^2-4ac\), который получается больше нуля и находят корни:
\(x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt D}{2a}\)
3. отмечаем корни на оси \(x\) и через отмеченные точки проводим схематически параболу, ветви которой направлены вверх при \(a > 0\).
4. находят на оси \(x\) промежутки, для которых точки параболы расположены выше оси \(x\).
5. так как речь идёт о длине, значение должно быть положительным, поэтому из полученных промежутков берем только положительные значения.
Если знак неравенства строгий (\(>\) или \(<\)), то точку на координатной прямой делаем "выколотой" (незакрашенной), при записи промежутка используем круглую скобку.
Вернуться к содержанию учебника