Упражнение 319 - ГДЗ Алгебра 9 класс. Макарычев, Миндюк. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

317 318 319 319 320 321 322

Вопрос

Выберите год учебника

№319 учебника 2023-2026 (стр. 105):

Решите уравнение \(x^3 = x\) двумя способами: графическим и аналитическим.


№319 учебника 2014-2022 (стр. 87):

Длина прямоугольника на 5 см больше ширины. Какую ширину должен иметь прямоугольник, чтобы его площадь была больше \(36\text{ см}^2\)?

Подсказка

Ответ

№319 учебника 2023-2026 (стр. 105):

\(x^3 = x\)

Графический способ

\(y = x^3\)

\(x\) -2 -1 0 1 2
\(y\) -8 -1 0 1 8

\(y = x\)

\(x\) 0 3
\(y\) 0 3

Точки пересечения графиков:

\((-1;\,-1),\; (0;\,0),\; (1;\,1)\).

\(x = -1,\; 0,\; 1\) - корни уравнения.

Аналитический способ

\(x^3 = x\)

\(x^3 - x = 0\)

\(x(x^2 - 1) = 0\)

\(x(x - 1)(x + 1) = 0\)

или  \(x = 0\)

или  \(x - 1 = 0\)

        \(x = 1\)

или  \(x + 1 = 0\)

       \(x = -1\)

Ответ: \(-1; \, 0; \,1\).


Пояснения:

Графический способ

Чтобы решить графически уравнение \(x^3 = x\), нужно найти точки пересечения двух графиков:

\(y = x^3\) и \(y=x\), где

\(y = x^3\) - кубическая функция, графиком которой является кубическая парабола. Строят график по точкам (для нескольких положительных и нескольких отрицательных значений \(x\) определяют значения \(y\)).

\(y= x\) - линейная функция, графиком является прямая. Строят график по двум точкам.

Решением уравнения являются значения координаты \(x\) для точек пересечения графиков.

Аналитический способ

Переносим все члены в одну часть, чтобы получить многочлен в левой части уравнения: \[ x^3 - x = 0. \] Выносим общий множитель \(x\): \[ x(x^2 - 1) = 0. \] Выражение в скобках — разность квадратов: \[x(x - 1)(x + 1) = 0. \] Произведение равно нулю, когда хотя бы один множитель равен нулю, значит: \[ x = 0,\quad x - 1 = 0,\quad x + 1 = 0. \] Отсюда получаем три корня: \[ x = 0,\quad x = 1,\quad x = -1. \]

Итак, оба способа дают один и тот же набор корней: \[ x = -1,\; 0,\; 1. \]


№319 учебника 2014-2022 (стр. 87):

Пусть ширина прямоугольника равна \(x\) (\(x > 0\)), тогда длина равна \(x + 5\).

Площадь прямоугольника:

\( x(x + 5)\).

Составим неравенство:

\(x(x + 5) > 36\).

\(x^2 + 5x > 36\)

\(x^2 + 5x - 36 > 0\)

\(y = x^2 + 5x - 36\) - парабола, ветви которой направлены вверх.

\(x^2 + 5x - 36 = 0\)

\(D = 5^2 - 4\cdot 1 \cdot (-36) = \)

\(=25 + 144 = 169 > 0\) - 2 корня.

\(\sqrt{169} = 13\)

\(x_1 = \frac{-5 - 13}{2} = \frac{-18}{2} = -9\)

\(x_2 = \frac{-5 + 13}{2} = \frac{8}{2} = 4\)

\(x \in (-\infty; -9) \cup (4; +\infty)\)

По условию \(x > 0\), поэтому

\(x \in (4; +\infty)\)

Ответ: ширина прямоугольника должна быть больше 4 см.


Пояснения:

Основные правила.

1. Если площадь \(x(x+5) > 36\), то получаем квадратное неравенство.

2. Для квадратного трёхчлена

\(ax^2+bx+c\) вычисляют дискриминант:

\(D=b^2-4ac\), который получается больше нуля и находят корни:

\(x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt D}{2a}\)

3. отмечаем корни на оси \(x\) и через отмеченные точки проводим схематически параболу, ветви которой направлены вверх при \(a > 0\).

4. находят на оси \(x\) промежутки, для которых точки параболы расположены выше оси \(x\).

5. так как речь идёт о длине, значение должно быть положительным, поэтому из полученных промежутков берем только положительные значения.

Если знак неравенства строгий (\(>\)  или \(<\)), то точку на координатной прямой делаем "выколотой" (незакрашенной), при записи промежутка используем круглую скобку.


Вернуться к содержанию учебника