Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№76 учебника 2023-2026 (стр. 28):
Используя диаграмму на рисунке 4 и информацию из текста параграфа, заполните таблицу относительного прироста количества найденных значащих цифр после запятой в числе \(\pi\) для каждого столбца диаграммы в сравнении с предыдущим столбцом (результат в таблицу запишите с точностью до одной десятой).

№76 учебника 2014-2022 (стр. 29):
Разложите на множители квадратный трёхчлен:
а) \(3x^{2}-24x+21\);
б) \(5x^{2}+10x-15\);
в) \(\frac16x^{2}+\frac12x+\frac13\);
г) \(x^{2}-12x+20\);
д) \(-y^{2}+16y-15\);
е) \(-x^{2}-8x+9\);
ж) \(2x^{2}-5x+3\);
з) \(5y^{2}+2y-3\);
и) \(-2x^{2}+5x+7\).
№76 учебника 2023-2026 (стр. 28):
№76 учебника 2014-2022 (стр. 29):
Вспомните:
№76 учебника 2023-2026 (стр. 28):
| Год | 1450 | 1706 | 1949 | 1957 |
| Прирост | 8 | 84 | 1937 | 5443 |
| Год | 1961 | 1973 | 1985 |
| Прирост | 9,2•104 | 9•105 | 9,9•107 |
| Год | 2020 | 2021 |
| Прирост | 50•1012 | 12,8•1012 |
\(\bold{1450}: 16-8 = 8\)
\(\bold{1706}: 100 - 16 = 84\)
\(\bold{1949}: 2037-100=1937\)
\(\bold{1957}: 7480-2037=5443\)
\(\bold{1961}: 100 000-7480 =\)
\(=92520 \approx 9,2\cdot10^4 \)
\(\bold{1973}: 1000 000-100 000=\)
\(=900 000 \approx 9\cdot10^5 \)
\(\bold{1985}: 100 000 000-1000 000 =\)
\(=99000000 \approx 9,9\cdot10^7 \)
\(\bold{2020}: 50 000 000 000 000- 100 000 000 =\)
\(=49 999 900 000 000 \approx 50\cdot10^{12} \)
\(\bold{2021}: 62,8\cdot10^{12} - 50\cdot10^{12} =12,8\cdot10^{12}\)
Пояснения:
Чтобы найти прирост числа цифр, вычитаем из значения числа цифр после запятой, которые известны в данном году, вычесть число цифр, которые были найдены в предыдущий период.
№76 учебника 2014-2022 (стр. 29):
а) \(3x^{2}-24x+21=0\) \(/ :3\)
\(x^2 - 8x + 7 = 0\)
\(a = 1\), \(b = -8\), \(c = 7\)
\(D = b^2 - 4ac = (-8)^2 - 4\cdot1\cdot7 = \)
\(=64 - 28 = 36 >0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = 8\) и \(x_1 \cdot x_2 = 7\).
\(x_1 = 7\), \(x_2 = 1\).
\(3x^{2}-24x+21=3(x-1)(x-7)\).
б) \(5x^{2}+10x-15=0\) \(/ :5\)
\(x^{2}+2x-3=0\)
\(a = 1\), \(b = 2\), \(c = -3\)
\(D = b^2 - 4ac =2^2 - 4\cdot1\cdot(-3)=\)
\(=4 + 12 =16 > 0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = -2\) и \(x_1 \cdot x_2 = -3\).
\(x_1 = -3\), \(x_2 = 1\).
\(5x^{2}+10x-15=5(x-1)(x+3)\).
в) \(\frac16x^{2}+\frac12x+\frac13=0\) \(/\times6\)
\(x^2 +3x +2 = 0\)
\(a = 1\), \(b = 3\), \(c = 2\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=3^2 - 4\cdot1\cdot2=\)
\(=9 - 8 = 1> 0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = -3\) и \(x_1 \cdot x_2 = 2\).
\(x_1 = -2\), \(x_2 = -1\).
\(\frac16x^{2}+\frac12x+\frac13=\frac16(x+1)(x+2)\).
г) \(x^{2}-12x+20=0\)
\(a = 1\), \(b = -12\), \(c = 20\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=(-12)^2 - 4\cdot1\cdot20=\)
\(=144 - 80 = 64 > 0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = 12\) и \(x_1 \cdot x_2 = 20\).
\(x_1 = 10\), \(x_2 = 2\).
\(x^{2}-12x+20=(x-10)(x-2)\).
д) \(-y^{2}+16y-15=0\) \(/\times(-1)\)
\(y^{2}-16y+15=0\)
\(a = 1\), \(b = -16\), \(c = 15\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=(-16)^2 - 4\cdot1\cdot15=\)
\(=256 -60 = 196 > 0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(y_1 + y_2 = 16\) и \(y_1 \cdot y_2 = 15\).
\(y_1 = 15\), \(y_2 = 1\).
\(-y^{2}+16y-15=-(y-1)(y-15)\).
е) \(-x^{2}-8x+9=0\) \(/\times(-1)\)
\(x^{2}+8x-9=0\)
\(a = 1\), \(b = 8\), \(c = -9\)
\(D = b^2 - 4ac =8^2 - 4\cdot1\cdot(-9)=\)
\(=64 + 36 = 100> 0\) - 2 корня.
По теореме, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = -8\) и \(x_1 \cdot x_2 = -9\).
\(x_1 = -9\), \(x_2 = 1\).
\((-x^{2}-8x+9=-(x+9)(x-1)\).
ж) \(2x^{2}-5x+3=0\)
\(a = 2\), \(b = -5\), \(c = 3\)
\(D = b^2 - 4ac =(-5)^2 - 4\cdot2\cdot3=\)
\(=25 -24 = 1>0\) - 2 корня.
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\(x_{1}= \frac{-(-5)+\sqrt 1}{2\cdot2}=\frac{5+1}{4}=\)
\(=\frac{6}{4} = \frac{3}{2} = 1,5\).
\(x_{2}= \frac{-(-5)-\sqrt 1}{2\cdot2}=\frac{5-1}{4}=\)
\(=\frac{4}{4} =1\).
\(2x^{2}-5x+3=\)
\(=2(x - 1,5)(x - 1)=\)
\(=2x - 3)(x - 1)\).
з) \(5y^{2}+2y-3=0\)
\(a = 5\), \(b = 2\), \(c = -3\)
\(D = b^2 - 4ac =2^2 -4\cdot5\cdot(-3)=\)
\(=4 + 60 = 64>0\) - 2 корня.
\(y_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\(y_{1}= \frac{-2+\sqrt {64}}{2\cdot5}=\frac{-2+8}{10}=\)
\(=\frac{6}{10}=0,6\),
\(y_{2}= \frac{-2-\sqrt {64}}{2\cdot5}=\frac{-2-8}{10}=\)
\(=\frac{-10}{10}=-1\).
\(5y^{2}+2y-3=5(y-0,6)(y+1)=\)
\(=(5y - 3)(y+1)\).
и) \(-2x^{2}+5x+7=0\) \(/\times(-1)\)
\(2x^{2}-5x-7=0\)
\(a = 2\), \(b = -5\), \(c = -7\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=(-5)^2 - 4\cdot2\cdot(-7)=\)
\(=25 +56 = 81>0\) - 2 корня.
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\(x_{1}= \frac{-(-5)+\sqrt {81}}{2\cdot2}=\frac{5+9}{4}=\)
\(=\frac{14}{4}=\frac{7}{2} = 3,5\),
\(x_{2}= \frac{-(-5)-\sqrt {81}}{2\cdot2}=\frac{5-9}{4}=\)
\(=\frac{-4}{4}=-1\).
\(-2x^{2}+5x+7=\)
\(=-2(x-3,5)(x+1)=\)
\(=-(2x-7)(x+1)\).
Пояснения:
Использованные приемы:
1) Если квадратный трехчлен
\(ax^2 + bx+c\) имеет корни, то его можно разложить на множители
\(ax^2 + bx+c=a(x - x_1)(x-x_2)\),
где \(x_1\) и \(x_2\) - корни квадратного трёхчлена.
2) Корни уравнения не изменяются, если обе его части разделить или умножить на одно и то же число.
3) При решении уравнений сначала находим дискриминант \(D = b^2 - 4ac\), чтобы определить количество корней. При \(D>0\) уравнение имеет два корня.
4) Корни приведенных квадратных уравнений, а также уравнений, которые можно привести к приведенным уравнениям с целочисленными коэффициентами, находим подбором с помощью теоремы, обратной теореме Виета:
\(x_1 + x_2 = -b\) и \(x_1 \cdot x_2 = c\).
5) Корни неприведенных квадратных уравнений находим по основным формулам корней:
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\).
6) В разложении коэффициент \(а\) можно внести в какую-либо скобку для получения целочисленных выражений.
Вернуться к содержанию учебника