Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№79 учебника 2023-2026 (стр. 28):
На координатной прямой отмечена точка с координатой \(a\) (рис. 5). Перечертите рисунок в тетрадь, а затем отметьте на прямой точки, координаты которых равны: \(2a;\; -a;\; a+1;\; a-2.\)
№79 учебника 2014-2022 (стр. 30):
Докажите тождество:
а) \(10x^{2}+19x-2=10(x-0{,}1)(x+2)\);
б) \(0{,}5(x-6)(x-5)=0{,}5x^{2}-5{,}5x+15\).
№79 учебника 2023-2026 (стр. 28):
Вспомните:
№79 учебника 2014-2022 (стр. 30):
Вспомните:
№79 учебника 2023-2026 (стр. 28):


Пояснения:
Чтобы понять, где расположены точки, нужно опираться на свойства координатной прямой.
При этом заметим, что на рис. а число \(a\) больше нуля и меньше единицы. На на рис. б расстояние от \(a\) до \(1\), равно удвоенному расстоянию от \(-2\) до \(a\), следовательно, нуль находится посередине между \(a\) до \(1\), а значит, \(a=-1\).
1. Умножение координаты.
Если число умножается на 2, его точка на прямой отдаляется от нуля в 2 раза:
а) \(a>0; 2a > a \Rightarrow\) точка \(2a\) находится правее точки \(a\) на расстоянии \(2a\) от нуля.
б) \(a<0; 2a < a \Rightarrow\) точка \(2a\) находится левее точки \(a\) и совпадает с точкой \(-2\).
2. Противоположные числа.
Числа \(a\) и \(-a\) лежат по разные стороны от нуля и равноудалены от него:
3. Прибавление числа.
Добавление 1 смещает точку на одну единицу вправо:
\[ a + 1 > a. \]
4. Вычитание числа.
Вычитание 2 смещает точку на две единицы влево:
\[ a - 2 < a. \]
№79 учебника 2014-2022 (стр. 30):
а) \(10x^{2}+19x-2=10(x-0{,}1)(x+2)\)
\(10x^{2}+19x-2=0\)
\(a = 10\), \(b = 19\), \(c = -2\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=19^{2}-4\cdot10\cdot(-2)=\)
\(=361+80=441,\) \( \sqrt D=21. \)
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\( x_{1}=\frac{-19+21}{2\cdot10}=\frac{2}{20}=\frac{1}{10}=0{,}1\),
\(x_{2}=\frac{-19-21}{2\cdot10}=\frac{-40}{20}=-2\).
\( 10x^{2}+19x-2=10(x-0{,}1)(x+2). \)
Тождество доказано.
б) \(0{,}5(x-6)(x-5)=0{,}5x^{2}-5{,}5x+15\)
\(0{,}5x^{2}-5{,}5x+15 = 0\) \(/\times(2)\)
\(x^{2}-11x+30 = 0\)
\(a = 1\), \(b = -11\), \(c = 30\)
\( D=b^2-4ac=\)
\(=(-11)^{2}-4\cdot1\cdot30=\)
\(=121-120=1\) \( \sqrt D=1\).
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\)
\( x_{1,2}=\frac{-(-11)+1}{2\cdot1}=\frac{12}{2}=6\),
\(x_{2}=\frac{-(-11)-1}{2\cdot1}=\frac{10}{2}=5\).
\( 0{,}5x^{2}-5{,}5x+15=0{,}5(x-6)(x-5). \)
Тождество доказано.
Пояснения:
Чтобы доказать тождество, трехчлен, стоящий с левой или с правой стороны равенства, раскладываем на множители.
Использованные приемы:
1) Если квадратный трехчлен
\(ax^2 + bx+c\) имеет корни, то его можно разложить на множители
\(ax^2 + bx+c=a(x - x_1)(x-x_2)\),
где \(x_1\) и \(x_2\) - корни квадратного трёхчлена.
2) Корни уравнения не изменяются, если обе его части разделить или умножить на одно и то же число.
3) При решении уравнений сначала находим дискриминант \(D = b^2 - 4ac\), чтобы определить количество корней. При \(D>0\) уравнение имеет два корня.
4) Корни квадратных уравнений находим по основным формулам корней:
\(x_{1,2}= \frac{-b\pm\sqrt D}{2a}\).
Вернуться к содержанию учебника