Вернуться к содержанию учебника
Числа, которые больше 1000. Деление на числа, оканчивающиеся нулями
Стр. 33 учебника 2011-2022:
125. 1) Из посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Скорость одного пешехода 5 км/ч, скорость другого 4 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут пешеходы через 3 ч?
2) Из посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Скорость одного пешехода 5 км/ч, скорость другого 4 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 27 км?
3) Из посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Через 3 ч расстояние между ними было 27 км. Первый пешеход шёл со скоростью 5 км/ч. С какой скоростью шёл второй пешеход?
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
Задача 1.
1) 5 + 4 = 9 (км/ч) - скорость удаления.
2) 9 • 3 = 27 (км)
Ответ: на расстоянии 27 км друг от друга будут пешеходы через 3 ч.
Задача 2.
1) 5 + 4 = 9 (км/ч) - скорость удаления.
2) 27 : 9 = 3 (ч)
Ответ: через 3 ч расстояние между ними будет 27 км.
Задача 3.
1) 27 : 3 = 9 (км/ч) - скорость удаления.
2) 9 - 5 = 4 (км/ч)
Ответ: скорость второго пешехода - 4 км/ч.
Пояснение
Скорость удаления – это расстояние, на которое удаляются объекты за единицу времени. При движении объектов в противоположные стороны их скорости складываются.
В первой задаче нужно найти скорость удаления, затем найдём расстояние, умножив скорость на время.
Во второй задаче сначала нужно найти скорость удаления, затем найдём время, разделив расстояние на скорость.
В третьей задаче найдём скорость удаления, разделив расстояние на время, затем из неё вычтем скорость первого пешехода, чтобы найти скорость второго пешехода.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
126. Составь и реши 3 похожие задачи.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
1) Из посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях два автомобиля. Скорость одного автомобиля 60 км/ч, скорость другого 40 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут пешеходы через 5 ч?
2) Из посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях два автомобиля. Скорость одного автомобиля 60 км/ч, скорость другого 40 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 500 км?
3) Из посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях два автомобиля. Через 5 ч расстояние между ними было 500 км. Скорость одного автомобиля 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
Задача 1.
1) 60 + 40 = 100 (км/ч) - скорость удаления.
2) 100 • 5 = 500 (км)
Ответ: на расстоянии 500 км друг от друга будут автомобили через 5 ч.
Задача 2.
1) 60 + 40 = 100 (км/ч) - скорость удаления.
2) 500 : 100 = 5 (ч)
Ответ: через 5 ч расстояние между ними будет 500 км.
Задача 3.
1) 500 : 5 = 100 (км/ч) - скорость удаления.
2) 100 - 60 = 40 (км/ч)
Ответ: скорость второго пешехода - 40 км/ч.
Пояснение
Скорость удаления – это расстояние, на которое удаляются объекты за единицу времени. При движении объектов в противоположные стороны их скорости складываются.
В первой задаче нужно найти скорость удаления, затем найдём расстояние, умножив скорость на время.
Во второй задаче сначала нужно найти скорость удаления, затем найдём время, разделив расстояние на скорость.
В третьей задаче найдём скорость удаления, разделив расстояние на время, затем из неё вычтем скорость первого автомобиля, чтобы найти скорость второго автомобиля.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
127. В киоске продавали тетради: школьные по цене а р. за тетрадь, общие по цене с р. за тетрадь. Сколько стоят вместе 5 школьных тетрадей и 5 общих? Запиши выражения, которые показывают, как можно решить эту задачу двумя способами.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
а • 5 + с • 5
(а + c) • 5
Пояснение
Чтобы найти стоимость, нужно цену умножить на количество.
(а + c) • 5 = а • 5 + с • 5, так как при умножении суммы на число можно умножить на него каждое слагаемое в отдельности и полученные результаты сложить.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
128. 10 000 - 2 178 • 6 : 4 + 267
240 • 3 + 4 540 : 20
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
10 000 - 2 178 • 6 : 4 + 267 = 7 000
240 • 3 + 4 540 : 20 = 947
Пояснение
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Стр. 33 учебника 2011-2022:
487 • 8 + 45 270 : 3 : 10
560 : 7 + (3 820 - 850)
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
487 • 8 + 45 270 : 3 : 10 = 5 405
560 : 7 + (3 820 - 850) = 3 050
Пояснение
3) 15 090 : 10 = 1 509
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2) 560 : 7 = 80
|
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Ребус
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Повтори алгоритм письменного сложения многозначных чисел.
Стр. 33 учебника 2011-2022:
Решение
Пояснение
Складываем единицы: 7 + 5 = 12. Чтобы получилось 0 в единицах, нужно прибавить 8: 12 + 8 = 20.
20 ед. - это 2 дес. 0 ед.
2 дес. запоминаем.
Складываем десятки: 8 + 0 = 8, да ещё 2 дес., которые получились при сложении единиц: 8 + 2 = 10. Чтобы получилось 4 в единицах, нужно прибавить 4: 10 + 4 = 14.
14 дес. - это 1 сот. 4 дес.
1 сот. запоминаем.
Складываем сотни: 5 + 4 = 9, да ещё 1 сот., которая получилась при сложении десятков: 9 + 1 = 10. Чтобы получилось 8 в единицах, нужно прибавить 8:
10 + 8 = 18.
18 сот. - это 1 ед. тыс. 8 сот.
1 ед. тыс. запоминаем.
Складываю единицы тысяч: 6 + 7 = 13, да ещё 1 сот., которая получилась при сложении сотен: 13 + 1 = 14. Чтобы получилось 0 в единицах, нужно прибавить 6: 14 + 6 = 20.
20 ед. тыс. - 2 дес. тыс. 0 ед. тыс.
2 дес. тыс. запоминаем.
Складываю десятки тысяч: 3 + 9 = 12, да ещё 2 ед. тыс., которые получились при сложении единиц тысяч:
12 + 2 = 14.
Чтобы в единицах получилось 0, нужно прибавить 6: 14 + 6 = 20.
20 дес. тыс. - это 2 сот. тыс. 0 дес. тыс.
Вернуться к содержанию учебника