Страница 29 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

Числа, которые больше 1000. Деление на числа, оканчивающиеся нулями

26 27 28 29 30 31 32

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

102. Объясни по записи, как разделили 7 350 на 800.

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм деления многозначных чисел.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Разделю 73 на 8, получу 9 - столько единиц будет в частном.

Умножу 800 • 9, получу 7200 - столько единиц разделили.

Вычту 7200 из 7350, получу 150 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 150 меньше, чем 80.

Читаю ответ: частное 9, остаток 150.

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

103. Выполни деление с объяснением.

140 : 70 2 400 : 200
320 : 80 1 600 : 400

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори, как называются числа при умножении и делении.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение

140 : 70 = 140 : (10 • 7) = (140 : 10) : 7 =

= 14 : 7 = 2

320 : 80 = 320 : (10 • 8) = (320 : 10) : 8 =

= 32 : 8 = 4

2 400 : 200 =  2 400 : (100 • 2) =

= (2 400 : 100) : 2 = 24 : 2 = 12

1 600 : 400 = 1 600 : (100 • 4) =

= (1 600 : 100) : 4 = 16 : 4 = 4


Пояснение

Чтобы разделить какое-нибудь число на произведение, можно разделить это число на первый множитель и полученное частное разделить на второй множитель.

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

104. Найди частное и остаток.

167 : 40 670 : 300
472 : 50 2 150 : 600

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори, как выполняется деление с остатком.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение


Пояснение

Пишу: 167 : 40.

Разделю 16 на 4, получу 4 - столько единиц будет в частном.

Умножу 40 на 4, получу 160 - столько единиц разделили.

Вычту 160 из 167, получу 7 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 7 меньше, чем 40.

Читаю ответ: частное 4, остаток 7.


Пишу: 472 : 50.

Разделю 47 на 5, получу 9 - столько единиц будет в частном.

Умножу 50 на 9, получу 450 - столько единиц разделили.

Вычту 450 из 472, получу 22 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 22 меньше, чем 50.

Читаю ответ: частное 9, остаток 22.


Пишу: 670 : 300.

Разделю 67 на 30, получу 2 - столько единиц будет в частном.

Умножу 300 на 2, получу 600 - столько единиц разделили.

Вычту 600 из 670, получу 70 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 70 меньше, чем 300.

Читаю ответ: частное 2, остаток 70.


Пишу: 2150 : 600.

Разделю 215 на 60, получу 3 - столько единиц будет в частном.

Умножу 600 на 3, получу 1800 - столько единиц разделили.

Вычту 1800 из 2150, получу 350 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 350 меньше, чем 600.

Читаю ответ: частное 3, остаток 350.

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

105. Для легкового автомобиля требуется 9 л бензина на 100 км пути. Сколько литров бензина потребуется на 500 км пути при той же норме расхода бензина?

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори единицу длины - километр и единицу объёма - литр.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение

1) 500 : 100 = 5 (р.) - больше путь.

2) 9 • 5 = 45 (л)

Ответ: 45 л бензина потребуется на 500 км пути.


Пояснение

Во сколько раз больше путь?

1) 500 : 100 = 5 (р.)

Сколько литров бензина потребуется на 500 км пути?

2) 9 • 5 = 45 (л)


Известен расход бензина на 100 км пути, нужно узнать расход бензина на 500 км пути. Узнаем, во сколько раз больше требуемый путь:

1) 500 : 100 = 5 (р.)

На 100 км пути требуется 9 л бензина. Вычислим, сколько литеров бензина потребуется на 500 км пути, если 500 км в 5 раз больше, чем 100 км:

2) 9 • 5 = 45 (л)

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

106. Из 2 кг муки выходит 3 кг печёного хлеба. Сколько хлеба выйдет из 1 ц муки? из 1 т муки?

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори единицы массы - килограмм, центнер и тонну.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение

1 ц = 100 кг, 1 т = 1 000 кг

1) 100 : 2 = 50 (р.) - больше 1 ц, чем 2 кг.

2) 1 000 : 2 = 500 (р.) - больше 1 т, чем 2 кг.

3) 3 • 50 = 150 (кг) - из 1 ц.

4) 3 • 500 = 1 500 (кг) - из 1 т.


Пояснение

Во сколько раз 1 ц больше, чем 2 кг?

1) 100 : 2 = 50 (р.)

Во сколько раз 1 т больше, чем 2 кг?

2) 1 000 : 2 = 500 (р.)

Сколько хлеба выйдет из 1 ц муки?

3) 3 • 50 = 150 (кг)

Сколько хлеба выйдет из 1 т муки?

4) 3 • 500 = 1 500 (кг)

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

107. Длина реки Волги 3 690 км. Туристы прошли на лодках третью часть её длины. Сколько дней они плыли, если двигались со скоростью 6 км/ч и ежедневно находились в плавании по 5 ч?

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием и алгоритм деления многозначных чисел.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Вариант ответа #1:

Решение

1) 3 690 : 3 = 1 230 (км) - всего проплыли туристы.

- 3 6 9 0     3                    
3           1 2 3 0              
  - 6                              
  6                              
    - 9                            
    9                            
      0                            

2) 6 • 5 = 30 (км) - проплывали за день.

3) 1230 : 30 = 41 (д.)

- 1 2 3 0     3 0              
1 2 0       4 1              
    - 3 0                      
    3 0                      
        0                      

Ответ: 41 день плыли туристы.


Пояснение

Длина реки Волги 3 690 км. Туристы прошли на лодках третью часть её длины. Одна третья часть обозначает, что целое число разделили на 3 части и взяли одну такую часть. Вычислим, какой путь прошли туристы:

1) 3 690 : 3 = 1 230 (км)

Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время. Туристы двигались со скоростью 6 км/ч и ежедневно находились в плавании по 5 ч, значит, за один день они проплывали:

2) 6 • 5 = 30 (км)

Всего туристы проплыли 1 230 км, ежедневно они проплывали 30 км. Узнаем, какое количество дней плыли туристы:

3) 1230 : 30 = 41 (д.)

Вариант ответа #2:

Решение

1) 3 690 : 3 = 1 230 (км) - прошли туристы.

- 3 6 9 0     3                    
3           1 2 3 0              
  - 6                              
  6                              
    - 9                            
    9                            
      0                            

2) 1 230 : 6 =  205 (ч) - в пути были туристы.

- 1 2 3 0     6                  
1 2         2 0 5              
    - 3 0                        
    3 0                        
        0                        

3) 205 : 5 = 41 (д.)

- 2 0 5     5                
2 0       4 1              
    - 5                      
    5                      
      0                      

Ответ: 41 день плыли туристы.


Пояснение

Какой путь прошли туристы?

1) 3 690 : 3 = 1 230 (км)

Сколько часов плыли туристы?

2) 1 230 : 6 =  205 (ч)

Сколько дней плыли туристы?

3) 205 : 5 = 41 (д.)


Длина реки Волги 3 690 км. Туристы прошли на лодках третью часть её длины. Одна третья часть обозначает, что целое число разделили на 3 части и взяли одну такую часть. Вычислим, какой путь прошли туристы:

1) 3 690 : 3 = 1 230 (км)

Туристы прошли 1 230 км со скоростью 6 км/ч. Чтобы найти время, нужно расстояние разделить на скорость. Вычислим, какое количество часов плыли туристы:

2) 1 230 : 6 =  205 (ч)

Туристы плыли 205 ч, по 5 ч в день. Узнаем, какое количество дней плыли туристы:

3) 205 : 5 = 41 (д.)

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

108. 1 500 : (500 - 200 • 2)

        1 500 • (500 - 200) : 2

        3 546 - 283 • 4 + 819

        1 254 + 645 : 5 - 967

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел, а также порядок действий.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение

1 500 : (500 - 200 • 2) = 15

1 500 • (500 - 200) : 2 = 225 000

3 546 - 283 • 4 + 819 = 3 233

1 254 + 645 : 5 - 967 = 416


Пояснение

1) 200 • 2 = 400

2) 500 - 400 = 100

3) 1 500 : 100 = 15

1) 500 - 200 = 300

2) × 1 5 0 0    
    3 0 0    
    4 5 0 0 0 0

 

3) - 4 5 0 0 0 0     2          
  4               2 2 5 0 0 0
    - 5                        
    4                        
    - 1 0                      
    1 0                      
        0                      

1) × 2 8 3
      4
  1 1 3 2

 

2) - 3 5 4 6
  1 1 3 2
    2 4 1 4

 

3) + 2 4 1 4
    8 1 9
    3 2 3 3

1) - 6 4 5     5    
  5         1 2 9
  - 1 4            
  1 0            
    - 4 5          
    4 5          
        0          

 

2) + 1 2 5 4
    1 2 9
    1 3 8 3

 

       
3) - 1 3 8 3
    9 6 7
      4 1 6

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Найди частное и остаток. 5 100 : 600

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм деления многозначных чисел.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение


Пояснение

Разделю 51 на 6, получу 8 - столько единиц будет в частном.

Умножу 600 на 8, получу 4800 - столько единиц разделили.

Вычту 4800 из 5100, получу 300 - это остаток.

Сравню остаток с делителем: 300 меньше, чем 600.

Читаю ответ: частное 8, остаток 300.

Вопрос

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Ребус

Подсказка

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм письменного деления многозначных чисел.

Ответ

Стр. 29 учебника 2011-2022:

Решение


Пояснение

При делении двузначного числа с 4 десятками на однозначное число получилось 9. Значит, это число 45, которое разделили на 5.

Следующее число меньше 5, так как его не получилось разделить так, чтобы в частном получились десятки, пишем в ответе 0.

Из двузначного числа с двумя вычли двузначное число с 3 десятками, десятков не осталось, но осталось 2 единицы, значит в исходном числе 3 десятка. 32 : 5 = 6 (ост. 2)

Вернуться к содержанию учебника