Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№147 учебника 2023-2026 (стр. 56):
Решите уравнение:
а) \(0{,}6a - (a + 0{,}3)^2 = 0{,}27\);
б) \(\dfrac{y^2 - 2y}{4} = 0{,}5y(6 - 2y)\).
№147 учебника 2014-2022 (стр. 53):
Пользуясь рисунком 38 или 40, выясните, сколько решений имеет:
а) \( x^{16} = 2 \);
б) \( x^{34} = 0 \);
в) \( x^8 = -3 \);
г) \( x^{21} = -7 \).
№147 учебника 2023-2026 (стр. 56):
Вспомните:
№147 учебника 2014-2022 (стр. 53):
Вспомните степенную функцию.
№147 учебника 2023-2026 (стр. 56):
а) \(0{,}6a - (a + 0{,}3)^2 = 0{,}27\)
\(0{,}6a - \left(a^2 + 0{,}6a + 0{,}09\right) = 0{,}27 \)
\( 0{,}6a - a^2 - 0{,}6a - 0{,}09 = 0{,}27\)
\( -a^2 - 0{,}09 = 0{,}27 \)
\( -a^2 = 0{,}36 \)
\( a^2 = -0{,}36\).
Ответ: корней нет.
б) \(\small\dfrac{y^2 - 2y}{4} = 0{,}5y(6 - 2y)\) \(\small|\times4\)
\(y^2 - 2y = 4\cdot 0{,}5y(6 - 2y)\)
\( y^2 - 2y = 12y - 4y^2\)
\( y^2 - 2y - 12y + 4y^2 = 0\)
\( 5y^2 - 14y = 0\)
\( y(5y - 14) = 0\)
\( y = 0\) или \(5y - 14 = 0\)
\(5y=14\)
\(y = \frac{14}{5}\)
\(y=2,8.\)
Ответ: \(y = 0\) или \(y =2,8\).
Пояснения:
Использованные приемы:
1. В каждом уравнении сначала раскрыли скобки по следующим правилам:
- распределительное свойство умножения:
\(a(b + c)= ab + ac\);
- квадрат суммы:
\((a + b)^2 = a^2 +2ab + b^2\).
2. Переносим все компоненты из правой части уравнения в левую, изменив их знаки на противоположные.
3. Приводим подобные слагаемые и получаем неполное квадратное уравнение.
4. Для решения неполного квадратного уравнения вида \(ax^2 + bx = 0\) при \(b\neq 0\) раскладывают его левую часть на множители и получают уравнение:
\(x(ax + b) = 0\).
Произведение \(x(ax + b)\) равно нулю тогда и только тогда, когда хотя бы один из множителей равен нулю:
\(x = 0\) или \(ax + b = 0\).
Решая уравнение \(ax + b = 0\), находим
\(x = -\frac{b}{a}\).
То есть уравнение \(ax^2 + bx = 0\) всегда имеет два корня:
\(x = 0\) и \(x = -\frac{b}{a}\).
5. Для решения неполного квадратного уравнения \(ax^2 + c = 0\) при \(c\neq0\) переносят свободный член в правую часть и делят обе части уравнения на \(а\). Получают уравнение \(x^2 = -\frac{c}{a}\).
Если \(-\frac{c}{a} > 0\), то уравнение имеет два корня:
\(x_1 = -\sqrt{-\frac{c}{a}}\) и \(x_2 = \sqrt{-\frac{c}{a}}\).
Если \(-\frac{c}{a} < 0\), то уравнение не имеет корней.
№147 учебника 2014-2022 (стр. 53):
а) \( x^{16} = 2 \)
Ответ: 2 решения.
б) \( x^{34} = 0 \)
Ответ: 1 решение.
в) \( x^8 = -3 \)
Ответ: решений нет.
г) \( x^{21} = -7 \)
Ответ: 1 решение.
Пояснения:
По рисунку 38 (чётная степень):
График \( y = x^{2n} \):
— расположен выше оси \( x \);
— симметричен относительно оси \( y \);
— принимает только неотрицательные значения.
Вывод:
Если горизонтальная прямая \( y = a \):
— \( a > 0 \) → 2 точки пересечения → 2 решения;
— \( a = 0 \) → 1 точка → 1 решение;
— \( a < 0 \) → нет пересечений → 0 решений.
По рисунку 40 (нечётная степень):
График \( y = x^{2n+1} \):
— проходит через начало координат;
— возрастает;
— принимает любые значения.
Вывод:
Любая прямая \( y = a \) пересекает график ровно один раз → 1 решение.
Вернуться к содержанию учебника