Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№682 учебника 2023-2025 (стр. 160):
(Для работы в парах.) Постройте график уравнения:
а) \((x-5)(y+6)=0;\)
б) \((x-4)(x+2)=0.\)
1) Обсудите, какая фигура является графиком уравнения в каждом случае.
2) Распределите, кто выполняет задание а), а кто - задание б), и выполните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли построены графики уравнений.
№682 учебника 2013-2022 (стр. 154):
Известно, что коэффициенты \(b\) и \(c\) уравнения \[x^2 + bx + c = 0,\] где \(c \neq 0\), являются его корнями. Найдите \(b\) и \(c\).
№682 учебника 2023-2025 (стр. 160):
Вспомните:
№682 учебника 2013-2022 (стр. 154):
Вспомните:
№682 учебника 2023-2025 (стр. 160):
а) \((x-5)(y+6)=0 \)
\(x-5=0\) или \( y+6=0\)
\(x=5\) \(y=-6\)

б) \((x-4)(x+2)=0 \)
\(x-4=0 \) или \(x+2=0 \)
\(x=4\) \( x=-2\)

Пояснения:
Использовано свойство нуля произведения: если \((A\cdot B)=0\), то \(A=0\) или \(B=0\). Поэтому уравнение с произведением двух линейных множителей задаёт объединение графиков двух линейных уравнений.
\(x = a\) - прямая, параллельная оси \(y\) и проходящая через точку с координатами \((a; 0)\).
\(y = b\) - прямая, параллельная оси \(x\) и проходящая через точку с координатами \((0; b)\).
№682 учебника 2013-2022 (стр. 154):
\[x^2 + bx + c = 0\]
\(x_1 = b\), \(x_2 = c\)
По теореме Виета:
\( x_1 + x_2 = -b, \quad x_1 x_2 = c \)
Составим систему уравнений:
\( \begin{cases} b+c= -b,\\ bc = c \end{cases} \)
\( \begin{cases} c=-b -b,\\ bc - c = 0 \end{cases} \)
\( \begin{cases} c=-2b,\\ c(b - 1) = 0 \end{cases} \)
\(c = 0\) - не удовлетворяет условию \(c\neq0\)
или \(b - 1=0\)
\(b = 1\)
\(c = -2\cdot1 = -2\)
Ответ: \(b = 1\), \(c = -2\).
Пояснения:
Так как корни уравнения совпадают с коэффициентами \(b\) и \(c\), мы использовали теорему Виета: \[ x_1 + x_2 = -b, \quad x_1 x_2 = c. \]
Подставив \(x_1 = b, x_2 = c\), получили систему:
\( \begin{cases} b+c= -b,\\ bc = c \end{cases} \)
Решив систему, получили
\(b = 1, c = -2\), при этом учли условие \(c \neq 0\) и исключили лишний корень
Вернуться к содержанию учебника