Вернуться к содержанию учебника
Что узнали. Чему научились
Стр. 95 учебника 2011-2022:
44. Реши уравнения.
72 - = 18 • 3
: 8 = 130 + 270
400 : = 1 000 : 10
- 290 = 470 + 230
+ 320 = 90 • 8
15 • = 630 : 7
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, как решать уравнения.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
72 - = 18 • 3 72 - = 54 = 72 - 54 = 18 |
: 8 = 130 + 270 : 8 = 400 = 400 • 8 = 3 200 |
400 : = 1 000 : 10 400 : = 100 = 400 : 100 = 4 |
- 290 = 470 + 230 - 290 = 700 = 700 + 290 = 990 |
+ 320 = 90 • 8 + 320 = 720 = 720 - 320 = 400 |
15 • = 630 : 7 15 • = 90 = 90 : 15 = 6 |
Пояснение
В каждом из уравнений сначала выполняем вычисления в правой части.
Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность:
72 - 54 = 18.
Проверка:
72 - 18 = 18 • 3
54 = 54
Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель:
400 • 8 = 3 200.
Проверка:
3 200 : 8 = 130 + 270
400 = 400
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное:
400 : 100 = 4.
Проверка:
400 : 4 = 1 000 : 10
100 = 100
Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое:
700 + 290 = 990.
Проверка:
990 - 290 = 470 + 230
700 = 700
Чтобы найти первое слагаемое, нужно из суммы вычесть второе слагаемое:
720 - 320 = 400.
Проверка:
400 + 320 = 90 • 8
720 = 720
Чтобы найти второй множитель, надо произведение разделить на первый множитель:
90 : 15 = 6.
Проверка:
15 • 6 = 630 : 7
90 = 90
Стр. 95 учебника 2011-2022:
45. 156 - 96 : (12 : 4) : 2
156 - 96 : 12 : (4 : 2)
(156 - 96 : 12) : (4 : 2)
4 689 • 5 + 97 308
90 000 - 6 • 2 509
76 090 • 4 - 5 673
1 485 : 5 • 4
2 496 : 8 • 7
9 999 : 9 • 8
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
156 - 96 : (12 : 4) : 2 = 140
156 - 96 : 12 : (4 : 2) = 152
(156 - 96 : 12) : (4 : 2) = 74
4 689 • 5 + 97 308 = 120 753
90 000 - 6 • 2 509 = 74 946
76 090 • 4 - 5 673 = 298 687
1 485 : 5 • 4 = 1 188
2 496 : 8 • 7 = 2 184
9 999 : 9 • 8 = 8 888
Пояснение
1) 12 : 4 = 3 2) 96 : 3 = 32 3) 32 : 2 = 16 4) 156 - 16 = 140 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) 4 : 2 = 2 2) 96 : 12 = 8 3) 8 : 2 = 4 4) 156 - 4 = 152 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) 96 : 12 = 8 2) 156 - 8 = 148 3) 4 : 2 = 2
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Стр. 95 учебника 2011-2022:
46. Со 100 ульев собрали 2 т мёда. Сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали мёда поровну?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
2 т = 2 000 кг
1) 2 000 : 100 = 20 (кг) - с одного улья.
2) 20 • 8 = 160 (кг)
Ответ: 160 кг с 8 ульев.
Пояснение
Сколько килограммов мёда собирают с 1 улья?
1) 2 000 : 100 = 20 (кг)
Сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев?
2) 20 • 8 = 160 (кг)
Со 100 ульев собрали 2 т мёда. Вычислим, сколько килограммов мёда можно собрать с 1 улья:
1) 2 000 : 100 = 20 (кг)
С 1 улья собирают 20 кг мёда. Узнаем, сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев:
2) 20 • 8 = 160 (кг)
Стр. 95 учебника 2011-2022:
47. За день в магазине продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая, и 10 кофейных, получив за все проданные чашки 1800 р. Сколько стоила кофейная чашка?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
1) 100 • 6 = 600 (р.) - за чайные чашки.
2) 1 800 - 600 = 1 300 (р.) - за кофейные чашки.
3) 1 300 : 10 = 130 (р.)
Ответ: 130 р. стоила кофейная чашка.
Пояснение
Сколько заплатили за чайные чашки?
1) 100 • 6 = 600 (р.)
Сколько заплатили кофейные чашки?
2) 1 800 - 600 = 1 300 (р.)
Сколько стоила кофейная чашка?
3) 1 300 : 10 = 130 (р.)
За день продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая. Вычислим, сколько заплатили за чайные чашки:
1) 100 • 6 = 600 (р.)
За чашки заплатили 1 800 р., из них 600 р. - за чайные чашки. Вычислим, сколько заплатили за кофейные чашки:
2) 1 800 - 600 = 1 300 (р.)
За 10 кофейных чашек заплатили 1 300 р. Узнаем, сколько стоила кофейная чашка:
3) 1 300 : 10 = 130 (р.)
Стр. 95 учебника 2011-2022:
48. 23 м 06 см = см
2 ч 45 мин = мин
62 335 кг = т кг
584 мм = см мм
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
23 м 06 см = 2 306 см
2 ч 45 мин = 165 мин
62 335 кг = 62 т 335 кг
584 мм = 58 см 4 мм
Пояснение
1 м = 100 см, поэтому
23 м 06 см = 23 • 100 + 6 = 2 300 + 6 =
= 2 306 см.
1 ч = 60 мин, поэтому
2 ч 45 мин = 2 • 60 + 45 = 120 + 45 =
= 165 мин.
1 т = 1000 кг, а
62 335 : 1000 = 62 (ост. 335), поэтому
62 335 кг = 62 т 335 кг.
1 см = 10 мм, а 584 : 10 = 58 (ост. 4),
поэтому 584 мм = 58 см 4 мм.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
49. 10 км 875 м + 925 м
12 т 015 кг - 98 кг
15 м2 25 дм2 - 50 дм2
20 дм2 30 см2 + 80 см2
17 м 30 см • 6
25 ц 80 кг : 3
38 см 5 мм + 8 мм
5 м2 60 дм2 + 40 дм2
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
10 км 875 м + 925 м = 11 км 800 м
12 т 015 кг - 98 кг = 11 т 917 кг
15 м2 25 дм2 - 50 дм2 = 14 м2 75 м2
20 дм2 30 см2 + 80 см2 = 21 дм2 10 см2
17 м 30 см • 6 = 103 м 80 см
25 ц 80 кг : 3 = 8 ц 60 кг
38 см 5 мм + 8 мм = 39 см 3 мм
5 м2 60 дм2 + 40 дм2 = 6 м2
Пояснение
10 км 875 м = 10 875 м
+ | 1 | 0 | 8 | 7 | 5 |
9 | 2 | 5 | |||
1 | 1 | 8 | 0 | 0 |
11 800 м = 11 км 800 м
12 т 015 кг = 12 015 кг
• | • | ||||
- | 1 | 2 | 0 | 1 | 5 |
9 | 8 | ||||
1 | 1 | 9 | 1 | 7 |
11 917 кг = 11 т 917 кг
15 м2 25 дм2 = 1 525 дм2
• | ||||
- | 1 | 5 | 2 | 5 |
5 | 0 | |||
1 | 4 | 7 | 5 |
1 475 дм2 = 14 м2 75 дм2
20 дм2 30 см2 = 2 030 см2
+ | 2 | 0 | 3 | 0 |
8 | 0 | |||
2 | 1 | 1 | 0 |
2 110 см2 = 21 дм2 10 см2
17 м 30 см = 1 730 см
× | 1 | 7 | 3 | 0 | |
6 | |||||
1 | 0 | 3 | 8 | 0 |
10 380 см = 103 м 80 см
25 ц 80 кг = 2 580 кг
- | 2 | 5 | 8 | 0 | 3 | |||||||||||
2 | 4 | 8 | 6 | 0 | ||||||||||||
- | 1 | 8 | ||||||||||||||
1 | 8 | |||||||||||||||
0 |
860 кг = 8 ц 60 кг
38 см 5 мм = 385 мм
+ | 3 | 8 | 5 |
8 | |||
3 | 9 | 3 |
393 мм = 39 см 3 мм
5 м2 60 дм2 = 560 дм2
560 дм2 + 40 дм2 = 600 дм2
600 дм2 = 6 м2
Стр. 95 учебника 2011-2022:
50. 1) Рассмотри чертежи и выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов.
2) Начерти фигуру, симметричную треугольнику АВС.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, какие бывают углы.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
1) Тупые углы: ∠CAD, ∠CAB, ∠BDA.
Острые углы: ∠KCA, ∠CAK, ∠KAD, ∠ADK, ∠KAB, ∠DAB, ∠ABD.
Прямые углы: ∠BKA, ∠CKA.
2)
Треугольник РОЕ симметричен треугольнику АВС.
Пояснение
1) Острые углы меньше прямого, а тупые углы больше прямого. Прямой угол можно определить с помощью чертежного угольника.
2) Ось симметрии фигуры - это прямая, которая делит фигуру на две симметричные части (если по этой прямой перегнуть фигуру, то ее части наложатся друг на друга).
Чтобы построить треугольник, симметричный треугольнику АВС, сначала строим точки Р, О и Е, симметричные точкам соответственно точкам А, В и С (от оси симметрии (голубая пунктирная прямая) до симметричных точек вверх и вниз должно быть одинаковое количество клеточек)
Теперь соединяем полученные точки и получаем треугольник РОЕ, симметричный треугольнику АВС.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
1. Как называются числа и соответствующее выражение при умножении? при делении?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
2. Покажи на примере, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое-либо число.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
1) (12 + 3) • 4 = 12 • 4 + 3 • 4 = 48 + 12 = 60
2) (12 + 3) • 4 = 15 • 4 = 10 • 4 + 5 • 4 = 40 + 20 = 60
Пояснение
1) Для умножения суммы на число, можно умножить каждое слагаемое на это число и полученные результаты сложить.
2) Чтобы умножить сумму на число, можно сначала выполнить сложение и полученный результат умножить на число.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
3. Как можно разделить сумму на число: (36 + 24) : 6?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Решение
1) (36 + 24) : 6 = 60 : 6 = 10
2) (36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10
Пояснение
1) Чтобы разделить сумму на число, можно вычислить значение суммы и полученный результат разделить на число.
2) Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на это число каждое слагаемое отдельно и полученные частные сложить.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
4. Чему равно произведение, если один из множителей равен 0? 1? Приведи примеры.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, как называются числа при умножении.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
5. Чему равно частное, если делитель равен 1? если делимое равно 0?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, как называются числа при делении.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
6. Что получится, если произведение двух чисел разделить на один из множителей?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, как называются числа при умножении.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
7. Что получится, если умножить делитель на частное? если разделить делимое на частное?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Повтори, как называются числа при делении.
Стр. 95 учебника 2011-2022:
8. Как можно проверить умножение? деление?
Стр. 95 учебника 2011-2022:
Умножение можно проверить делением, разделив произведение на один из множителей и в результате деления должен поучится другой множитель.
Умножение можно проверить умножением, поменяв множители местами и в результате умножения должно получиться такое же произведение.
Деление можно проверить делением, разделив делимое на частное и в результате деления должен получиться делитель.
Деление можно проверить умножением, умножив частное на делитель и в результате умножения должно получится делимое.
Вернуться к содержанию учебника