Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№871 учебника 2023-2025 (стр. 194):
Известно, что \(3 < a < 4\). Оцените значение выражения:
а) \(5a\);
б) \(-a\);
в) \(a + 2\);
г) \(5 - a\);
д) \(0{,}2a + 3\).
№871 учебника 2013-2022 (стр. 194):
Решите уравнение:
а) \(\frac{x^2 - 4}{6} - \frac{x}{2} = \frac{x - 4}{3}\);
б) \(\frac{2x^2 - 1}{2} - x + \frac{1}{2} = 0\).
№871 учебника 2023-2025 (стр. 194):
Вспомните:
№871 учебника 2013-2022 (стр. 194):
Вспомните.
№871 учебника 2023-2025 (стр. 194):
а) \(3 < a < 4\)
\(5\cdot3 < 5a < 5 \cdot4\)
\(15 < 5a < 20\).
б) \(3 < a < 4\)
\(-4 < -a < -3\)
в) \(3 < a < 4\)
\(3 + 2 < a + 2 < 4 + 2\)
\(5 < a + 2 < 6\)
г) \(3 < a < 4\)
\(-4 < -a < -3\)
\(5 - 4 < 5 - a < 5 - 3 \)
\(1 < 5 - a < 2\).
д) \(3 < a < 4\)
\(0{,}2 \cdot 3 + 3 < 0{,}2a + 3 < 0{,}2 \cdot 4 + 3\)
\(3{,}6 < 0{,}2a + 3 < 3{,}8\).
Пояснения:
При оценке значений выражений используем свойства неравенств:
1. Если к частям неравенства прибавить или вычесть одно и то же число, знак неравенства сохраняется.
2. Если части неравенства умножить или разделить на одно и то же положительное число, знак неравенства сохраняется.
3. Если части неравенства умножить или разделить на одно и то же отрицательное число, знак неравенства меняется на противоположный.
№871 учебника 2013-2022 (стр. 194):
а) \(\frac{x^2 - 4}{6} - \frac{x}{2} = \frac{x - 4}{3}\) \( /\times 6\)
\(x^2 - 4 - 3x = 2(x - 4)\)
\(x^2 - 3x - 4 = 2x - 8\)
\(x^2 - 3x - 4 - 2x + 8 = 0\)
\(x^2 - 5x + 4 = 0\)
\(a = 1\), \(b = -5\), \(c = 4\)
\(D = b^2 - 4ac =\)
\(=(-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 4 =\)
\(= 25 - 16 = 9\), \(\sqrt D = 3\).
\(x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt D}{2a}\).
\(x_1= \frac{-(-5) + 3}{2}=\frac82 = 4\).
\(x_2= \frac{-(-5)-3}{2}=\frac22 = 1\).
Ответ: \(1; 4\).
б) \(\frac{2x^2 - 1}{2} - x + \frac{1}{2} = 0\) \( /\times 2\)
\(2x^2 - 1 - 2x + 1 = 0\)
\(2x^2 - 2x = 0\) \(/ : 2\)
\(x^2 - x = 0\).
\(x(x - 1) = 0\).
\(x = 0\) или \(x - 1 = 0\)
\(x = 1\)
Ответ: \(0,\; 1\).
Пояснения:
Использованные приёмы и формулы:
1. В каждом уравнении сначала избавились от знаменателей, для этого обе части уравнения умножили на общий знаменатель дробей, входящих в рассматриваемое уравнение.
2) Раскрытие скобок:
\(a(b+c) = ab + ac\).
3. Все слагаемые из правой части уравнения перенесли в левую, изменив их знаки на противоположные, и привели подобные слагаемые в левой части уравнения. В пункте а) получили полное квадратное уравнение вида \(ax^2+bx+c=0\). В пункте б) получили неполное квадратное уравнение вида \(ax^2 + bx = 0\).
4. Количество корней полного квадратного уравнения зависит от дискриминанта. Формула дискриминанта:
\(D=b^2-4ac\).
– если \(D>0\), то уравнение имеет два корня:
\(x_1 =\frac{-b+\sqrt{D}}{2a}\);
\(x_2 =\frac{-b-\sqrt{D}}{2a}\).
5. Неполное квадратное уравнение \(ax^2 + bx = 0\) решается разложением на множители (выносим \(x\) за скобки), учитывая то, что произведение равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен нулю.
Вернуться к содержанию учебника