Упражнение 344 - ГДЗ Алгебра 9 класс. Макарычев, Миндюк. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

341 342 343 344 345 346 347

Вопрос

Выберите год учебника

№344 учебника 2023-2026 (стр. 107):

При каких значениях \(c\) не имеет корней уравнение:

а) \(x^4 - 12x^2 + c = 0;\)

б) \(x^4 + cx^2 + 100 = 0\)?


№344 учебника 2014-2022 (стр. 102):

Найдите координаты точек пересечения графика функции \[ y = x^{3} + 4x^{2} + x - 6 \] с осями координат.

Подсказка

Ответ

№344 учебника 2023-2026 (стр. 107):

а) \(x^4 - 12x^2 + c = 0\)

Пусть \(t = x^2 \ge 0\).

\( t^2 - 12t + c = 0 \)

\(D = (-12)^2 - 4\cdot1\cdot c =\)

\(= 144 - 4c\)

1) Если \(D < 0\), то уравнение не имеет корней.

\(144 - 4c < 0\)

\(-4c < -144\)   \(/ : (-4)\)

\(с > 36\)

2) Если \(D \ge 0\), то уравнение имеет корни, но они должны быть отрицательны.

\(144 - 4c \ge 0\)

\(-4c \ge -144\)   \(/ : (-4)\)

\(с \le 36\)

\(t_{1,2} = \frac{12\pm\sqrt D}{2} \)

\(y = \frac{12+\sqrt D}{2} > 0\), значит, исходное уравнение имеет не менее двух корней \(x = \pm\sqrt t\) при \(с \le 36\).

Ответ: \( c > 36. \)


б) \(x^4 + cx^2 + 100 = 0\)

Пусть \(t = x^2 \ge 0\).

\[ t^2 + ct + 100 = 0 \]

\(D = c^2 - 4\cdot1\cdot100 =\)

\(=c^2 - 400\).

1) Если \(D < 0\), то уравнение не имеет корней.

\(c^2 - 400 < 0\)

\(y = c^2 - 400\) - парабола, ветви которой направлены вверх.

\(с^2 - 400 = 0\)

\(c^2 = 400\)

\(c = \pm \sqrt{400}\)

\(c = \pm 20\)

При \(c\in(-20; 20)\) исходное уравнение не имеет корней.

2) Если \(D \ge 0\), то уравнение имеет корни, но они должны быть отрицательны.

\(c^2 - 400 \ge 0\)

\(D \ge 0\) при \(c \in (-\infty; -20] \cup [20; +\infty)\).

\(t_{1,2} = \frac{-c \pm \sqrt D}{2a}\).

Оба корня будут отрицательны при

\(-c \pm \sqrt D < 0\).

Если \(c \in (-\infty; -20]\), то \(-c > 0\) и \(-c + \sqrt D > 0\), значит, исходное уравнение имеет не менее двух корней \(x = \pm\sqrt t\).

Если \(c \in [20; +\infty)\), то \(-c < 0\) и

\(-c + \sqrt D < 0\)

\(-c < -\sqrt D \)   \(/\times(-1)\)

\(c > \sqrt D\)

\(c^2 > D\)

\(c^2 > c^2 - 400\) - верно при любом \(c\), значит уравнение \( t^2 + ct + 100 = 0\) имеет два отрицательных корня, тогда уравнение \(x^2 = t\) не имеет корней.

При \(c \in [20; +\infty)\) исходное уравнение не имеет корней.

3) \((-20; 20) \cup [20; +\infty) = (-20; +\infty) \)

Ответ: \(c\in (-20; +\infty) \).


Пояснения:

1. Каждое биквадратное уравнение заменяется на квадратное по \(t = x^2\), и мы ищем, когда оно не имеет неотрицательных корней.

2. В пункте а) оказывается, что при наличии корней один из них обязательно будет ≥ 0, поэтому единственная возможность — отсутствие корней вообще, то есть \(D < 0\).

3. В пункте б) возможны два варианта: нет корней (что удовлетворяет условию), или оба корня отрицательные.


№344 учебника 2014-2022 (стр. 102):

1) С осью \(y\):  \(x = 0\).

\[ y = 0^{3} + 4\cdot 0^{2} + 0 - 6 = -6. \]

\( (0;\,-6)\) - точка пересечения с осью \(y\).

2) С осью \(x\):  \(y = 0\).

\( x^{3} + 4x^{2} + x - 6 = 0\)

\(\pm1;\, \pm2;\, \pm3;\, \pm6\) - делители числа 2.

Если \(x = 1\), то

\( 1^{3} + 4\cdot1^{2} + 1 - 6 = 0\)

\( 1 + 4 + 1 - 6 = 0\)

\(0 = 0\) - верно.

\(x = 1\) — корень уравнения.

\( x^{3} + 4x^{2} + x - 6 = (x - 1)(x^{2} + 5x + 6)\)

\( (x - 1)(x^{2} + 5x + 6)=0\)

\(x^{2} + 5x + 6=0\)

\(D = 5^2 - 4\cdot1\cdot 6 = \)

\(= 25 - 24 = 1 > 0\) - 2 корня.

\(\sqrt1 = 1\).

\(x_1 = \frac{-5 + 1}{2\cdot1} = \frac{-4}{2} = -2\).

\(x_1 = \frac{-5 - 1}{2\cdot1} = \frac{-6}{2} = -3\).

Корни уравнения:

\( x = 1,\quad x = -2,\quad x = -3. \)

\( (1;\,0),\, (-2;\,0),\, (-3;\,0)\) - точки пересечения с осью \(x\).

Ответ: \( (0;\,-6),\, (1;\,0),\, (-2;\,0),\, (-3;\,0).\)


Пояснения:

1. Пересечение с осью \(Oy\)

Чтобы найти точку на оси \(Oy\), всегда подставляем \(x = 0\). Значение функции и будет координатой \(y\).

2. Пересечение с осью \(Ox\)

Чтобы найти точки пересечения с \(Ox\), нужно решить уравнение \(y = 0\). В данном случае это кубическое уравнение. Если многочлен имеет целый корень, то он является делителем свободного члена (последнего числового коэффициента). Поэтому для уравнений с целыми коэффициентами удобно проверять несколько простых значений \(x\) (например, \(\pm1, \pm2, \pm3,\dots\)). Найденное значение, при котором многочлен обращается в ноль, даёт линейный множитель \((x - x_0)\).

После нахождения корня \(x_0\) мы делим многочлен на \((x - x_0)\) (столбиком) и получаем многочлен меньшей степени. Процесс можно повторять, пока степень не станет 2, а затем решить квадратное уравнение стандартными способами (формула дискриминанта, разложение на множители).

Квадратное уравнение

\(ax^{2} + bx + c = 0\)

решается через дискриминант

\(D = b^2 - 4ac\).

Если \(D > 0\), то уравнение имеет 2 корня:

\[ x_{1,2} = \dfrac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}. \]


Вернуться к содержанию учебника