Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№344 учебника 2023-2026 (стр. 107):
При каких значениях \(c\) не имеет корней уравнение:
а) \(x^4 - 12x^2 + c = 0;\)
б) \(x^4 + cx^2 + 100 = 0\)?
№344 учебника 2014-2022 (стр. 102):
Найдите координаты точек пересечения графика функции \[ y = x^{3} + 4x^{2} + x - 6 \] с осями координат.
№344 учебника 2023-2026 (стр. 107):
Вспомните:
№344 учебника 2014-2022 (стр. 102):
Вспомните:
№344 учебника 2023-2026 (стр. 107):
а) \(x^4 - 12x^2 + c = 0\)
Пусть \(t = x^2 \ge 0\).
\( t^2 - 12t + c = 0 \)
\(D = (-12)^2 - 4\cdot1\cdot c =\)
\(= 144 - 4c\)
1) Если \(D < 0\), то уравнение не имеет корней.
\(144 - 4c < 0\)
\(-4c < -144\) \(/ : (-4)\)
\(с > 36\)
2) Если \(D \ge 0\), то уравнение имеет корни, но они должны быть отрицательны.
\(144 - 4c \ge 0\)
\(-4c \ge -144\) \(/ : (-4)\)
\(с \le 36\)
\(t_{1,2} = \frac{12\pm\sqrt D}{2} \)
\(y = \frac{12+\sqrt D}{2} > 0\), значит, исходное уравнение имеет не менее двух корней \(x = \pm\sqrt t\) при \(с \le 36\).
Ответ: \( c > 36. \)
б) \(x^4 + cx^2 + 100 = 0\)
Пусть \(t = x^2 \ge 0\).
\[ t^2 + ct + 100 = 0 \]
\(D = c^2 - 4\cdot1\cdot100 =\)
\(=c^2 - 400\).
1) Если \(D < 0\), то уравнение не имеет корней.
\(c^2 - 400 < 0\)
\(y = c^2 - 400\) - парабола, ветви которой направлены вверх.
\(с^2 - 400 = 0\)
\(c^2 = 400\)
\(c = \pm \sqrt{400}\)
\(c = \pm 20\)

При \(c\in(-20; 20)\) исходное уравнение не имеет корней.
2) Если \(D \ge 0\), то уравнение имеет корни, но они должны быть отрицательны.
\(c^2 - 400 \ge 0\)

\(D \ge 0\) при \(c \in (-\infty; -20] \cup [20; +\infty)\).
\(t_{1,2} = \frac{-c \pm \sqrt D}{2a}\).
Оба корня будут отрицательны при
\(-c \pm \sqrt D < 0\).
Если \(c \in (-\infty; -20]\), то \(-c > 0\) и \(-c + \sqrt D > 0\), значит, исходное уравнение имеет не менее двух корней \(x = \pm\sqrt t\).
Если \(c \in [20; +\infty)\), то \(-c < 0\) и
\(-c + \sqrt D < 0\)
\(-c < -\sqrt D \) \(/\times(-1)\)
\(c > \sqrt D\)
\(c^2 > D\)
\(c^2 > c^2 - 400\) - верно при любом \(c\), значит уравнение \( t^2 + ct + 100 = 0\) имеет два отрицательных корня, тогда уравнение \(x^2 = t\) не имеет корней.
При \(c \in [20; +\infty)\) исходное уравнение не имеет корней.
3) \((-20; 20) \cup [20; +\infty) = (-20; +\infty) \)
Ответ: \(c\in (-20; +\infty) \).
Пояснения:
1. Каждое биквадратное уравнение заменяется на квадратное по \(t = x^2\), и мы ищем, когда оно не имеет неотрицательных корней.
2. В пункте а) оказывается, что при наличии корней один из них обязательно будет ≥ 0, поэтому единственная возможность — отсутствие корней вообще, то есть \(D < 0\).
3. В пункте б) возможны два варианта: нет корней (что удовлетворяет условию), или оба корня отрицательные.
№344 учебника 2014-2022 (стр. 102):
1) С осью \(y\): \(x = 0\).
\[ y = 0^{3} + 4\cdot 0^{2} + 0 - 6 = -6. \]
\( (0;\,-6)\) - точка пересечения с осью \(y\).
2) С осью \(x\): \(y = 0\).
\( x^{3} + 4x^{2} + x - 6 = 0\)
\(\pm1;\, \pm2;\, \pm3;\, \pm6\) - делители числа 2.
Если \(x = 1\), то
\( 1^{3} + 4\cdot1^{2} + 1 - 6 = 0\)
\( 1 + 4 + 1 - 6 = 0\)
\(0 = 0\) - верно.
\(x = 1\) — корень уравнения.

\( x^{3} + 4x^{2} + x - 6 = (x - 1)(x^{2} + 5x + 6)\)
\( (x - 1)(x^{2} + 5x + 6)=0\)
\(x^{2} + 5x + 6=0\)
\(D = 5^2 - 4\cdot1\cdot 6 = \)
\(= 25 - 24 = 1 > 0\) - 2 корня.
\(\sqrt1 = 1\).
\(x_1 = \frac{-5 + 1}{2\cdot1} = \frac{-4}{2} = -2\).
\(x_1 = \frac{-5 - 1}{2\cdot1} = \frac{-6}{2} = -3\).
Корни уравнения:
\( x = 1,\quad x = -2,\quad x = -3. \)
\( (1;\,0),\, (-2;\,0),\, (-3;\,0)\) - точки пересечения с осью \(x\).
Ответ: \( (0;\,-6),\, (1;\,0),\, (-2;\,0),\, (-3;\,0).\)
Пояснения:
1. Пересечение с осью \(Oy\)
Чтобы найти точку на оси \(Oy\), всегда подставляем \(x = 0\). Значение функции и будет координатой \(y\).
2. Пересечение с осью \(Ox\)
Чтобы найти точки пересечения с \(Ox\), нужно решить уравнение \(y = 0\). В данном случае это кубическое уравнение. Если многочлен имеет целый корень, то он является делителем свободного члена (последнего числового коэффициента). Поэтому для уравнений с целыми коэффициентами удобно проверять несколько простых значений \(x\) (например, \(\pm1, \pm2, \pm3,\dots\)). Найденное значение, при котором многочлен обращается в ноль, даёт линейный множитель \((x - x_0)\).
После нахождения корня \(x_0\) мы делим многочлен на \((x - x_0)\) (столбиком) и получаем многочлен меньшей степени. Процесс можно повторять, пока степень не станет 2, а затем решить квадратное уравнение стандартными способами (формула дискриминанта, разложение на множители).
Квадратное уравнение
\(ax^{2} + bx + c = 0\)
решается через дискриминант
\(D = b^2 - 4ac\).
Если \(D > 0\), то уравнение имеет 2 корня:
\[ x_{1,2} = \dfrac{-b \pm \sqrt{D}}{2a}. \]
Вернуться к содержанию учебника