Страница 10 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1

Пишу: 194 • 2.

Умножаю единицы: 4 • 2 = 8. 8 ед. пишу под единицами.

Умножаю десятки: 9 • 2 = 18. 18 дес. - это 1 сот. и 8 дес., 8 дес. пишу под десятками, а 1 сот. запомню и прибавлю к сотням после умножения сотен.

Умножаю сотни: 1 • 2 = 2. К 2 сот. прибавляю 1 сот., которая была получена при умножении десятков:

2 + 1 = 3. Пишу 3 под сотнями.

Читаю ответ: 388.

Пишу: 72 • 4.

Умножаю единицы: 2 • 4 = 8. Пишу 8 под единицами.

Умножаю десятки: 7 • 4 = 28. 28 дес. - это 2 сот. и 8 дес., 8 дес. пишу под десятками, а 2 сот. запишу в ответ в разряд сотен, так как других сотен для умножения нет.

Читаю ответ: 288.

Решение

Пояснение

Пишу: 127 • 3.

Умножаю единицы: 7 • 3 = 21. 21 ед. - это 2 дес. и 1 ед., 1 ед. пишу под единицами, а 2 дес. запомню и прибавлю их к десяткам после умножения десятков.

Умножаю десятки: 2 • 3 = 6. К 6 дес. прибавлю 2 дес., которые получены при умножении единиц: 6 + 2 = 8. Пишу 8 под десятками.

Умножаю сотни: 1 • 3 = 3. Пишу 3 под сотнями.

Читаю ответ: 381.

Пишу: 236 • 2.

Умножаю единицы: 6 • 2 = 12. 12 ед. - это 1 дес. и 2 ед., 2 ед. пишу под единицами, а 1 дес. запомню и прибавлю к десяткам после умножения десятков.

Умножаю десятки: 3 • 2 = 6. К 6 дес. прибавлю 1 дес., который получен при умножении единиц: 6 + 1 = 7. Пишу 7 под десятками.

Умножаю сотни: 2 • 2 = 4.

Читаю ответ: 472.

Пишу: 192 • 3.

Умножаю единицы: 2 • 3 = 6. Пишу 6 под единицами.

Умножаю десятки: 9 • 3 = 27. 27 дес. - это 2 сот. и 7 дес., 7 дес. пишу под десятками, а 2 сот. прибавлю к сотням после умножения сотен.

Умножаю сотни: 1 • 3 = 3. К 3 сот. прибавляю 2 сот., которые получены при умножении десятков: 3 + 2 = 5.

Читаю ответ: 576.

Пишу: 68 • 4.

Умножаю единицы: 8 • 4 = 32. 32 ед. - это 3 дес. и 2 ед., 2 ед. пишу под единицами, а 3 дес. прибавлю к десяткам после умножения десятков.

Умножаю десятки: 6 • 4 = 24. К 24 дес. прибавляю 3 дес., которые получены после умножения единиц: 24 + 3 = 27. 27 дес. - это 2 сот. и 7 дес., 7 дес. пишу под десятками, а 2 сот. пишу в ответ в разряд сотен, так как других сотен для умножения нет.

Читаю ответ: 272.

Пишу: 79 • 2.

Умножаю единицы: 9 • 2 = 18. 18 ед. - это 1 дес. и 8 ед., 8 ед. пишу под единицами, а 1 дес. прибавлю к десяткам после умножения десятков.

Умножаю десятки: 7 • 2 = 14. К 14 дес. прибавляю 1 дес., который получен при умножении единиц: 14 + 1 = 15. 15 дес. - это 1 сот. и 5 дес., 5 дес. пишу под десятками, а 1 сот. пишу в ответ в разряд сотен, так как других сотен для умножения нет.

Читаю ответ: 158.

Пишу: 82 • 4.

Умножаю единицы: 2 • 4 = 8, пишу 8 под единицами.

Умножаю десятки: 8 • 4 = 32. 32 дес. - это 3 сот. и 2 дес., пишу 2 дес. под десятками, а 3 сот. пишу в ответ в разряд сотен, так как других сотен для умножения нет.

Читаю ответ: 328.

Решение

1 задание:

12 • 4 + 18 • 2 = 84 (д.)

Ответ: 84 дерева посадили.

2 задание:

На сколько больше посадили яблонь, чем слив?

Пояснение

1)

Выражение 12 • 4 позволит нам узнать, сколько яблонь всего посадили, а выражение 18 • 2 - сколько слив. Сложив получившиеся значения мы сможем узнать, сколько всего деревьев посадили.

12 • 4 = 48 (ябл.)

18 • 2 = 36 (сл.)

12 • 4 + 18 • 2 = 48 + 36 =

= (40 + 30) + (8 + 6) = 70 + 14 = 84 (д.)

2)

Выражение 12 • 4 позволит нам узнать, сколько яблонь всего посадили, а выражение 18 • 2 - сколько слив. Если вычесть из выражения 12 • 4 выражение 18 • 2, мы узнаем, на сколько больше посадили яблонь, чем слив.

12 • 4 = 48 (ябл.)

18 • 2 = 36 (сл.)

12 • 4 - 18 • 2 = 48 - 36 =

= (40 - 30) + (8 - 6) = 10 + 2 = 12 (д.)

Решение

1 способ:

1) 27 + 16 = 43 (гр.) - нашли дети.

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

2 способ:

1) 16 - 3 = 13 (гр.) - нашёл брат съедобных.

2) 27 + 13 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

3 способ:

1) 27 - 3 = 24 (гр.) - нашла сестра съедобных.

2) 24 + 16 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

Пояснение

Вставим в пропуск число 16.

Сначала нужно узнать, сколько всего грибов собрали дети вместе:

1) 27 + 16 = 43 (гр.)

Нам известно, что из этих грибов было 3 несъедобных. Вычтем из общего количества грибов несъедобные и узнаем, сколько было съедобных грибов:

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Сколько грибов собрали дети?

1) 27 + 16 = 43 (гр.)

Сколько было съедобных грибов?

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Представим, что все несъедобные грибы нашёл брат, тогда узнаем, сколько съедобных грибов он нашёл:

1) 16 - 3 = 13 (гр.)

Посчитаем, сколько всего съедобных грибов нашли дети:

2) 27 + 13 = 40 (гр.)

Представим, что все несъедобные грибы нашла сестра, тогда узнаем, сколько съедобных грибов она нашла:

1) 27 - 3 = 24 (гр.)

Посчитаем, сколько всего съедобных грибов нашли дети:

2) 24 + 16 = 40 (гр.)

Решение

1 способ:

1) 27 + 16 = 43 (гр.) - нашли дети.

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

2 способ:

1) 16 - 3 = 13 (гр.) - нашёл брат съедобных.

2) 27 + 13 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

3 способ:

1) 27 - 3 = 24 (гр.) - нашла сестра съедобных.

2) 24 + 16 = 40 (гр.)

Ответ: 40 съедобных грибов нашли дети.

Пояснение

Вставим в пропуск число 16.

Сначала нужно узнать, сколько всего грибов собрали дети вместе:

1) 27 + 16 = 43 (гр.)

Нам известно, что из этих грибов было 3 несъедобных. Вычтем из общего количества грибов несъедобные и узнаем, сколько было съедобных грибов:

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Сколько грибов собрали дети?

1) 27 + 16 = 43 (гр.)

Сколько было съедобных грибов?

2) 43 - 3 = 40 (гр.)

Представим, что все несъедобные грибы нашёл брат, тогда узнаем, сколько съедобных грибов он нашёл:

1) 16 - 3 = 13 (гр.)

Посчитаем, сколько всего съедобных грибов нашли дети:

2) 27 + 13 = 40 (гр.)

Представим, что все несъедобные грибы нашла сестра, тогда узнаем, сколько съедобных грибов она нашла:

1) 27 - 3 = 24 (гр.)

Посчитаем, сколько всего съедобных грибов нашли дети:

2) 24 + 16 = 40 (гр.)

Решение

Пояснение

Чтобы проверить сложение, можно использовать любой из следующих способов:

1. из суммы вычесть первое слагаемое и в результате вычитания должно получиться второе слагаемое;
2. из суммы вычесть второе слагаемое и в результате вычитания должно получиться первое слагаемое;
3. поменять слагаемые местами и в результате сложения должна получиться такая же сумма.

Чтобы проверить вычитание, можно использовать любой из следующих способов:

1. к разности прибавить вычитаемое и в результате сложения должно получиться уменьшаемое;
2. из уменьшаемого вычесть разность и в результате вычитания должно получится вычитаемое.

Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 703 + 94 + 128

Складываю единицы: 3 + 4 + 8 = 15

15 ед. - это 1 дес. 5 ед.; 5 ед. пишу под единицами, а 1 дес. прибавлю к десяткам.

Складываю десятки: 0 + 9 + 2 = 11, да ещё 1.

11 + 1 = 12.

12 дес. - это 1 сот. 2 дес.; 2 дес. пишу под десятками, а 1 сот. прибавлю к сотням.

Складываю сотни: 7 + 0 + 1 = 8, да ещё 1.

8 + 1 = 9

Пишу под сотнями 9.

Читаю ответ: 925.

Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями): 420 - 176.

Вычитаю единицы: Из 0 ед. нельзя вычесть 6 ед. Беру 1 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 2) 1 дес. и 0 ед. - это 10 ед. Из 10 ед. вычитаю 6, получится 4. Пишу 4 под единицами.

Вычитаю десятки. Было 2 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц. Остался 1 дес. Из 1 дес. нельзя вычесть 7 дес. Беру 1 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 4.) 1 сот. и 1 ед. - это 11 дес. Из 11 дес. вычитаю 7, получится 4. Пишу под десятками 4.

Вычитаю сотни. Было 4 сот., но 1 сот. взяли при вычитании десятков. Осталось 3 сот.

3 - 1 = 2. Пишу под сотнями 2.

Читаю ответ: 244.

Далее рассуждаем аналогично.

Решение

Решение

Пояснение

Пишу: 374 • 2.

Умножаю единицы: 4 • 2 = 8. Пишу 8 под единицами.

Умножаю десятки: 7 • 2 = 14. 14 дес. - это 1 сот. 4 дес., 4 дес. пишу под десятками, а 1 сот. прибавлю к сотнями после умножения сотен.

Умножаю сотни: 3 • 2 = 6. К 6 сот. прибавляю 1 сот., которая получена при умножении десятков: 6 + 1 = 7. Пишу 7 под сотнями.

Читаю ответ: 748.

Пишу: 186 • 3.

Умножаю единицы: 6 • 3 = 18. 18 ед. - это 1 дес. 8 ед., 8 ед. пишу под единицами, а 1 дес. прибавлю к десяткам после умножения десятков.

Умножаю десятки: 8 • 3 = 24. К 24 десяткам прибавляю 1 дес., который получен после умножения единиц: 24 + 1 = 25. 25 дес. - это 2 сот. 5 дес., 5 дес. пишу под десятками, а 2 сот. прибавлю к сотням после умножения сотен.

Умножаю сотни: 1 • 3 = 3. К 3 сот. прибавляю 2 сот., которые получены при умножении десятков: 3 + 2 = 5. Пишу 5 под сотнями.

Читаю ответ: 558.

Решение

Пояснение

84 : 3 = 60 : 3 + 24 : 3 = 20 + 8 = 28

28 • 2 = 20 • 2 + 8 • 2 = 40 + 16 = 56