Страница 65 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

Числа, которые больше 1000. Деление на двузначное и трёхзначное число

62 63 64 65 66 67 68

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

1) Объясни, как выполнено деление.

2) Рассмотри более короткую запись тех же вычислений.

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм письменного деления на двузначные числа.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

1) Пишу: 17 640 : 35.

Разделю 17 640 на 35. Выделю первое неполное делимое - 176. Разделю 17 на 3, получу 5 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 5.

Умножу 35 на 5, получу 175.

Образую второе неполное деление.

176 - 175 = 1 сот. Добавляю 4 дес., получаю 14.

Нахожу вторую цифру частного: 14 : 35. 14 меньше, чем 35, пишу в частном 0.

Умножу 35 на 0, получу 0.

Образую третье неполное делимое.

14 - 0 = 14 дес. Добавляю 0 ед., получаю 140.

Нахожу третью цифру частного:

140 : 35 = 4.

Частное - 504.


Пишу: 96 048 : 24.

Разделю 96 048 на 24. Выделю первое неполное делимое - 96. Разделю 9 на 2, получу 4.

Умножу 24 на 4, получу 96.

Образую второе неполное делимое.

96 - 96 = 0.

Нахожу вторую цифру частного:

0 : 24 = 0. Пишу в частном 0.

Умножу 24 на 0, получу 0. 0 - 0 = 0 сот.

Нахожу третью цифру частного: 4 : 24. 4 меньше, чем 24, пишу в частном 0.

Умножу 24 на 0, получу 0.

Образую четвертое неполное делимое.

4 - 0 = 4 дес. Добавляю 8 ед., получаю 48.

Нахожу четвёртую цифру частного:

48 : 24 = 2.

Частное - 4 002.


Пишу: 34 860 : 42.

Разделю 34 860 на 42. Выделю первое неполное делимое - 342. Разделю 34 на 4, получу 8 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 8.

Умножу 42 на 8, получу 336.

Образую второе неполное делимое.

348 - 336 = 12 сот. Добавляю 6 дес., получаю 126.

Нахожу вторую цифру частного:

126 : 42. Разделю 12 на 4, получу 3 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 3.

Умножу 42 на 3, получу 126.

Образую третье неполное делимое.

126 - 126 = 0.

Нахожу третью цифру частного:

0 : 42 = 0.

Частное - 830.


2) Пишу: 17 640 : 35.

Разделю 17 640 на 35. Выделю первое неполное делимое - 176. Разделю 17 на 3, получу 5 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 5.

Умножу 35 на 5, получу 175.

Образую второе неполное делимое.

176 - 175 = 1 сот. Добавляю 4 дес., получаю 14.

Нахожу вторую цифру частного: 14 : 35. 14 меньше, чем 35, пишу в частном 0. Добавляю 0 ед., получаю 140.

Нахожу третью цифру частного:

140 : 35 = 4.

Частное - 504.


Пишу: 96 048 : 24.

Разделю 96 048 на 24. Выделю первое неполное делимое - 96. Разделю 96 на 24, получу 4.

Умножу 24 на 4, получу 96.

Образую второе неполное частное.

96 - 96 = 0.

Нахожу вторую цифру частного:

0 : 24 = 0. Пишу в частном 0.

Нахожу третью цифру частного: 4 : 24. 4 меньше, чем 24, пишу в частном 0.

Нахожу четвёртую цифру частного:

48 : 24 = 2.

Частное - 4 002.


Пишу: 34 860 : 42.

Разделю 34 860 на 42. Выделю первое неполное делимое - 342. Разделю 34 на 4, получу 8 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 8.

Умножу 42 на 8, получу 336.

Образую второе неполное делимое.

348 - 336 = 12 сот. Добавляю 6 дес., получаю 126.

Нахожу вторую цифру частного:

126 : 42. Разделю 12 на 4, получу 3 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 3.

Умножу 42 на 3, получу 126.

Образую третье неполное делимое.

126 - 126 = 0.

Нахожу третью цифру частного:

0 : 42 = 0.

Частное - 830.

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

265.

13 915 : 23 26 880 : 32
17 238 : 34 36 540 : 87
3 696 : 12 706 • 319
7 605 : 15 82 • 405

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм письменного деления на двузначные числа.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

1 столбик 3 столбик
2 столбик 4 столбик

Пояснение

Пишу: 13 915 : 23.

Разделю 13 915 на 23. Выделю первое неполное делимое - 139. Разделю 13 на 2, получу 6 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 6.

Умножу 23 на 6, получу 138.

Образую второе неполное частное.

139 - 138 = 1 сот. Добавляю 1 дес., получаю 11.

Нахожу вторую цифру частного: 11 : 23. 11 меньше, чем 23, пишу в частном 0.

К 11 дес. добавляю 5 ед. получаю 115.

Нахожу третью цифру частного:

115 : 23 = 5.

Частное - 605.


Пишу: 17 238 : 34.

Разделю 17 238 на 34. Выделю первое неполное делимое - 172. Разделю 172 на 3, получу 5 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 5.

Умножу 34 на 5, получу 170.

Образую второе неполное частное.

172 - 170 = 2 сот. Добавляю 3 дес., получаю 23.

Нахожу вторую цифру частного: 23 : 34. 23 меньше, чем 34, пишу в частном 0.

К 23 дес. добавляю 8 ед., получаю 238.

Нахожу третью цифру частного:

238 : 34 = 7.

Частное - 507.


Пишу: 3 696 : 12.

Разделю 36 на 12, получу 3.

Умножу 12 на 3, получу 36. 36 - 36 = 0.

Нахожу вторую цифру частного: 9 : 12. 9 меньше, чем 12, пишу в частном 0.

Нахожу третью цифру частного:

96 : 12 = 7.

Частное - 308.


Пишу: 7 605 : 15.

Разделю 76 на 15, получу 5.

Умножу 15 на 5, получу 75.

Образую второе неполное частное.

76 - 75 = 1 сот. Добавляю 0 дес., получаю 10.

Нахожу вторую цифру частного: 10 : 15. 10 меньше, чем 15, пишу в частном 0.

Нахожу третью цифру частного:

105 : 15 = 7.

Частное - 507.


Пишу: 26 880 : 32.

Разделю 26 880 на 32. Выделю первое неполное делимое - 268. Разделю 26 на 3, получу 8 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 8.

Умножу 32 на 8, получу 256.

Образую второе неполное частное.

268 - 256 = 12 сот. Добавляю 8 дес., получаю 128.

Нахожу вторую цифру частного:

128 : 32. Разделю 12 на 3, получу 4 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 4.

Умножу 32 на 4, получу 128.

128 - 128 = 0.

Нахожу третью цифру частного:

0 : 32 = 0.

Частное - 840.


Пишу: 36 540 : 87.

Разделю 36 540 на 87. Выделю первое неполное делимое - 365. Разделю 365 на 8, получу 4 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 4.

Умножу 87 на 4, получу 348.

Образую второе неполное частное.

365 - 348 = 17 сот. Добавляю 4 дес.

Нахожу вторую цифру частного:

174 : 87. Разделю 17 на 8, получу 2 - это пробная цифра.

Проверяю, подходит ли цифра 2.

Умножу 87 на 2, получу 174.

174 - 174 = 0.

Нахожу третью цифру частного:

0 : 87 = 0.

Частное - 420.


Пишу: 319 • 706.

Умножу первый множитель на число единиц:

319 • 6 = 1 914.

Получу первое неполное произведение: 1 914.

В десятках второго множителя - ноль, поэтому пропускаем этап умножения на десятки.

Умножу первый множитель на число сотен:

319 • 7 = 2 233.

Получу второе неполное произведение: 2 233 сот.

Начну подписывать второе неполное произведение под сотнями.

Сложу неполные произведения.

Читаю ответ: 225 214. Это произведение чисел 319 и 706.


Пишу: 405 • 82.

Умножу первый множитель на число единиц:

405 • 2 = 810.

Получу первое неполное произведение: 810.

Умножу первый множитель на число десятков:

405 • 8 = 3 240.

Получу второе неполное произведение: 3 240 дес.

Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.

Сложу неполные произведения.

Читаю ответ: 33 210. Это произведение чисел 405 и 82.

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

266. И двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин.

Объясни, что показывают выражения.

1) 20 000 : 40 3) 240 •  40
2) 20 000 : 40 - 240 4) 20 000 - 240 • 40

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

20 км = 20 000 м

1) 20 000 : 40 - скорость сближения.

2) 20 000 : 40 - 240 - скорость другого лыжника.

3) 240 • 40 - расстояние, которое преодолел первый лыжник.

4) 20 000 - 240 • 40 - расстояние, которое преодолел второй лыжник.


Пояснение

1 км = 1 000 м

Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время.

Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время.

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

267. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса - всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева?

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори единицы массы - тонну и килограмм.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

220 т 5 ц = 2 205 ц

85 т = 850 ц

9 т 5 ц = 95 ц

1) 850 - 95 = 755 (ц) - овса.

   
- 8 5 0
  9 5
  7 5 5

2) 850 + 755 = 1 605 (ц) - ячменя и овса.

+   8 5 0
  7 5 5
  1 6 0 5

3) 2 205 - 1 605 = 600 (ц) = 60 (т) - проса.

       
- 2 2 0 5
1 6 0 5
    6 0 0

Ответ: 60 т проса заготовлено для посева.


Пояснение

Сколько овса было заготовлено?

1) 850 - 95 = 755 (ц)

Сколько ячменя и овса было заготовлено?

2) 850 + 755 = 1 605 (ц)

Сколько проса было заготовлено?

3) 2 205 - 1 605 = 600 (ц) = 60 (т)


Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Вычислим, сколько овса было заготовлено:

1) 850 - 95 = 755 (ц)

Было заготовлено 850 ц ячменя и 755 ц овса. Вычислим, сколько ячменя и овса было заготовлено:

2) 850 + 755 = 1 605 (ц)

Для посева заготовили 220 т 5 ц ячменя, овса и проса. Из них ячменя и овса - 1 605 ц. Узнаем, сколько проса было заготовлено для посева:

3) 2 205 - 1 605 = 600 (ц) = 60 (т)


1 т = 10 ц

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

268. Составь уравнения и реши их.

1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38?

2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450?

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори, как решать уравнения.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

• 42 = 500 - 38

• 42 = 462

= 462 : 42

= 11

• 3 = 135 + 450

• 3 = 585

= 585 : 3

= 195


Пояснение

В каждом уравнении сначала выполняем вычисления в правой части.

1. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:

462 : 42 = 11.

- 4 6 2     4 2              
4 2       1 1              
  - 4 2                      
  4 2                      
      0                      

Проверка:

11 • 42 = 500 - 38

462 = 462


2. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:

585 : 3 = 195.

- 5 8 5     3                  
3         1 9 5              
- 2 8                          
2 7                          
  - 1 5                        
  1 5                        
      0                        

Проверка:

195 • 3 = 135 + 450

585 = 585

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

269. Реши уравнения.

• 100 = 4 500 : 100 = 4 500

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори, как решать уравнения.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

• 100 = 4 500

= 4 500 : 100

= 45

: 100 = 4 500

= 4 500 • 100

= 450 000


Пояснение

1. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:

4 500 : 100 = 45.

Проверка:

45 • 100 = 4 500

4 500 = 4 500

2. Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель:

4 500 • 100 = 450 000.

Проверка:

450 000 : 100 = 4 500

4 500 = 4 500

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Сколько минут в одной двенадцатой части часа? в одной пятнадцатой части часа?

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори, что такое доли.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

Одна двенадцатая часть часа - 5 мин, одна пятнадцатая часть часа - 4 мин.


Пояснение

1 ч = 60 мин

60 : 12 = 5 мин

60 : 15 = 4 мин

Вопрос

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Продолжи и вычисли:

Подсказка

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Повтори алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное.

Ответ

Стр. 65 учебника 2011-2022:

Решение

1 111 : 11 • 2 = 202

2 222 : 11 • 3 = 606

3 333 : 11 • 4 = 1 212

4 444 : 11 • 5 = 2 020

5 555 : 11 • 6 = 3 030

6 666 : 11 • 7 = 4 242

7 777 : 11 • 8 = 5 656

8 888 : 11 • 9 = 7 272

9 999 : 11 • 10 = 9 090


Пояснение

Первое число увеличивается к каждой строчке на 1 111, а третье число - на 1.


11 11 : 11 • 2 = 101 • 2 = 202

2 222 : 11 • 3 = 202 • 3 = 606

3 333 : 11 • 4 = 303 • 4 = 1 212

× 3 0 3
    4
1 2 1 2

4 444 : 11 • 5 = 404 • 5 = 2 020

× 4 0 4
    5
2 0 2 0

5 555 : 11 • 6 = 505 • 6 = 3 030

× 5 0 5
    6
3 0 3 0

6 666 : 11 • 7 = 606 • 7 = 4 242

× 6 0 6
    7
4 2 4 2

7 777 : 11 • 8 = 707 • 8 = 5 656

× 7 0 7
    8
5 6 5 6

8 888 : 11 • 9 = 808 • 9 = 7 272

× 8 0 8
    9
7 2 7 2

9 999 : 11 • 10 = 909 • 10 = 9 090

Вернуться к содержанию учебника