Страница 44 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 44 учебника 2023-2025:
161. Объясни по данным записям, как выполнено умножение. Называй неполные произведения и окончательный результат.
|
|
|
Стр. 44 учебника 2011-2022:
156. Объясни по данным записям, как выполнено умножение. Называй неполные произведения и окончательный результат.
|
|
|
Подсказка
Повтори алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Ответ
Пишу: 68 • 45.
Умножу первый множитель на число единиц:
68 • 5 = 340.
Получу первое неполное произведение: 340.
Умножу первый множитель на число десятков:
68 • 4 = 272.
Получу второе неполное произведение: 272 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 3 060. Это произведение чисел 68 и 45.
Пишу: 86 • 53.
Умножу первый множитель на число единиц:
86 • 3 = 258.
Получу первое неполное произведение: 258.
Умножу первый множитель на число десятков:
86 • 5 = 430.
Получу второе неполное произведение: 430 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 4 558. Это произведение чисел 86 и 53.
Пишу: 96 • 16.
Умножу первый множитель на число единиц:
96 • 6 = 576.
Получу первое неполное произведение: 576.
Умножу первый множитель на число десятков:
96 • 1 = 96.
Получу второе неполное произведение: 96 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 1 536. Это произведение чисел 96 и 16.
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 44 учебника 2023-2025:
162. Выполни умножение с объяснением.
| 42 • 27 | 89 • 41 | 75 • 34 | 93 • 46 |
Стр. 44 учебника 2011-2022:
157. Выполни умножение с объяснением.
| 42 • 27 | 89 • 41 | 75 • 34 | 93 • 46 |
Подсказка
Повтори алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Ответ
Решение
 |
 |
 |
 |
Пояснение
Пишу: 42 • 27.
Умножу первый множитель на число единиц:
42 • 7 = 294.
Получу первое неполное произведение: 294.
Умножу первый множитель на число десятков:
42 • 2 = 84.
Получу второе неполное произведение: 84 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 1 134. Это произведение чисел 42 и 27.
Пишу: 89 • 41.
Умножу первый множитель на число единиц:
89 • 1 = 89.
Получу первое неполное произведение: 89.
Умножу первый множитель на число десятков:
89 • 4 = 356.
Получу второе неполное произведение: 356 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 3 649. Это произведение чисел 89 и 41.
Пишу: 75 • 34.
Умножу первый множитель на число единиц:
75 • 4 = 300.
Получу первое неполное произведение: 300.
Умножу первый множитель на число десятков:
75 • 3 = 225.
Получу второе неполное произведение: 225 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 2 550. Это произведение чисел 75 и 34.
Пишу: 93 • 46.
Умножу первый множитель на число единиц:
93 • 6 = 558.
Получу первое неполное произведение: 558.
Умножу первый множитель на число десятков:
93 • 4 = 372.
Получу второе неполное произведение: 372 дес.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 4 278. Это произведение чисел 93 и 46.
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 44 учебника 2023-2025:
163. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 мин после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт?
Сколько задач, обратных данной, можно составить?
Реши одну из них по своему выбору.
Стр. 44 учебника 2011-2022:
158. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 мин после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт?
Составь и реши обратную задачу.
Подсказка
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, а также что такое обратные задачи.
Ответ
Решение
1) 270 : 10 = 27 (км/мин) - скорость удаления.
2) 27 - 15 = 12 (км/мин)
Ответ: скорость второго самолёта равна 12 км/мин.
Обратная задача:
Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Первый самолёт летел со скоростью - 15 км/мин, а второй - 12 км/мин. Какое расстояние стало между ними через 10 мин?
1) 15 + 12 = 27 (км/мин) - скорость удаления.
2) 27 • 10 = 270 (км)
Ответ: расстояние между самолетами через 10 мин будет 270 км.
Пояснение
Какова скорость удаления самолётов?
1) 270 : 10 = 27 (км/мин)
С какой скоростью летел второй самолёт?
2) 27 - 15 = 12 (км/мин)
Через 10 минут после вылета расстояние между самолётами, летящими в противоположных направлениях, было 270 км. Чтобы найти скорость, нужно расстояние разделить на время. Вычислим скорость удаления самолётов:
1) 270 : 10 = 27 (км/мин)
Скорость удаления двух самолётов - 27 км/мин. Скорость первого самолёта - 15 км/мин. Узнаем скорость второго самолёта:
2) 27 - 15 = 12 (км/мин)
Обратная задача:
Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Первый самолёт летел со скоростью - 15 км/мин, а второй - 12 км/мин. Определим скорость удаления самолетов:
1) 15 + 12 = 27 (км/мин).
Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время. Значит, через 10 мин расстояние между самолетами, скорость удаления которых 27 км/мин, будет равно:
2) 27 • 10 = 270 (км)
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 44 учебника 2023-2025:
164. 83 • 56
549 - 375 + 24 • 3
42 • 70 : 60
Стр. 44 учебника 2011-2022:
159. 83 • 56
549 - 375 + 24 • 3
42 • 70 : 60
Подсказка
Ответ
Вопрос
Выберите год учебника
Стр. 44 учебника 2023-2025:
165. Посадили по 30 семян дыни и тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть семян тыквы. Всхожесть каких семян оказалась выше? Дай ответ и подтверди его вычислениями.
Стр. 44 учебника 2011-2022:
160. Посадили по 30 семян дыни и тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть семян тыквы. Скажи не вычисляя, всхожесть каких семян оказалась выше.
Подсказка
Повтори, что такое доли.
Ответ
Решение
Всхожесть семян тыквы выше, чем всхожесть семян дыни.
Пояснение
Определим шестую часть семян дыни:
30 : 6 = 5 (с.) - дыни не дали ростки.
Определим, сколько семян дыни взошли:
30 - 5 = 25 (с.)
Определим десятую часть семян тыквы:
30 : 10 = 3(с.) - тыквы не дали ростки.
Определим, сколько семян тыквы взошли:
30 - 3 = 27 (с.)
27 > 25, значит, всхожесть семян тыквы выше, чем всхожесть семян дыни.
Вопрос
94 • 19
6 842 - 476 + 938
58 • 90 : 30
Подсказка
Ответ
Вопрос
Сравни площади фигур
Подсказка
Повтори, какие бывают многоугольники и как найти площадь фигуры.
Ответ
Решение
Площадь фигуры 2 больше, чем площадь фигуры 1.
Пояснение
Фигура 1 и фигура 2 состоят из одинаковых ромба и квадрата.
В фигуре 1 квадрат вписан в ромб полностью, поэтому площадь 1 фигуры - это площадь ромба.
В фигуре 2 квадрат выступает из ромба, поэтому площадь 2 фигуры - это площадь ромба и площадь части квадрата.
Вернуться к содержанию учебника