Задание 2.117 - ГДЗ Математика 6 класс. Виленкин, Жохов. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

2.114 2.115 2.116 2.117 2.118 2.119 2.120

Выберите год учебника

Вопрос

№2.117 учебника 2023-2024 (стр. 56):

1) На овощной базе было 23 т овощей. В первый день продали в 4,6 раза меньше овощей, чем во второй день. К утру третьего дня на базе осталось 3,4 т овощей. Сколько тонн овощей продали во второй день?

2) Туристы запланировали пройти за день 33 км. До обеда они прошли в 2,2 раза большее расстояние, чем после обеда. К вечеру им осталось пройти 2,6 км. Сколько километров прошли туристы до обеда?


№2.117 учебника 2021-2022 (стр. 51):

Запишите в виде частного дробь:

г) 0,7;

д) 0,24.

Подсказка

№2.117 учебника 2023-2024 (стр. 56):

Вспомните:

  1. Что называют уравнением, его корни.
  2. Сложение и вычитание десятичных дробей.
  3. Умножение десятичных дробей.
  4. Деление десятичных дробей.

№2.117 учебника 2021-2022 (стр. 51):

Ответ

№2.117 учебника 2023-2024 (стр. 56):

1) Пусть в первый день продали т овощей, тогда во второй день продали 4,6 т овощей, к третьему дню осталось 3,4 т овощей. Всего было 23 т овощей.

Составим уравнение:

+ 4,6 + 3,4 = 23.

5,6 + 3,4 = 23

5,6 = 23 - 3,4

5,6 = 19,6

= 19,6 : 5,6

= 196 : 56

= 3,5 (т) - овощей продали в первый день.

4,6 = 4,6 • 3,5 = 16,1 (т) - овощей продали во второй день.

  ×   4 6
    3 5
+   2 3 0
1 3 8  
  1 6 1 0

Ответ: 16,1 т овощей продали во второй день.

2) Пусть после обеда туристы прошли км, тогда до обеда туристы прошли 2,2 км, к вечеру им осталось пройти 2,6 км. Всего пройти за день 33 км.

Составим уравнение:

2,2 + + 2,6 = 33

3,2 + 2,6 = 33

3,2 = 33 - 2,6

3,2 = 30,4

= 30,4 : 3,2

= 304 : 32

= 9,5 (км) - туристы прошли после обеда.

- 3 0 4     3 2                
2 8 8     9 , 5              
  - 1 6 0                      
  1 6 0                      
        0                      

2,2 = 2,2 • 9,5 = 20,9 (км) - туристы прошли до обеда.

  ×   2 2
    9 5
+   1 1 0
1 9 8  
  2 0 9 0

Ответ: 20,9 км туристы прошли до обеда.


Пояснения:

Решаем каждую задачу с помощью уравнения.

1) Пусть в первый день продали т овощей. В первый день продали в 4,6 раза меньше овощей, чем во второй день, то есть во второй день продали в 4,6 раза больше, чем в первый, значит, во второй день продали продали 4,6 т овощей. К третьему дню осталось 3,4 т овощей. Всего на овощной базе было 23 т овощей. Получается, можем составить следующее уравнение:

+ 4,6 + 3,4 = 23 или, упростив, левую часть, 5,6 + 3,4 = 23.

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое, тогда:

5,6 = 23 - 3,4,

5,6 = 19,6.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель, тогда:

= 19,6 : 5,6,

= 196 : 56,

= 3,5.

Учитывая обозначения введенные выше, получается, что 3,5 т овощей продали в первый день, а во второй день продали:

4,6 = 4,6 • 3,5 = 16,1 (т).

2) Пусть после обеда туристы прошли км.  До обеда они прошли в 2,2 раза большее расстояние, чем после обеда, тогда до обеда туристы прошли 2,2 км, при этом к вечеру им осталось пройти 2,6 км. Всего было запланировано пройти за день 33 км. Получается, можем составить следующее уравнение:

2,2 + + 2,6 = 33 или, упростив, левую часть, 3,2 + 2,6 = 33.

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое, тогда:

3,2 = 33 - 2,6,

3,2 = 30,4.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель, тогда:

= 30,4 : 3,2,

= 304 : 32,

= 9,5.

Учитывая обозначения введенные выше, получается, что после обеда туристы прошли 9,5 км, а до обеда:

2,2 = 2,2 • 9,5 = 20,9 (км).


№2.117 учебника 2021-2022 (стр. 51):


Пояснения:

Любую обыкновенную дробь можно представить в виде частного, в котором числитель - делимое, а знаменатель - делитель.

Чтобы представить десятичную дробь в виде частного ее сначала нужно преобразовать в обыкновенную, при этом, если возможно, то нужно выполнить сокращение полученной обыкновенной дроби (числитель и знаменатель дроби разделить на их наибольший общий делитель).


Вернуться к содержанию учебника