Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№664 учебника 2023-2025 (стр. 142):
В 190 г водного раствора соли добавили 10 г соли. В результате концентрация раствора повысилась на 4,5%. Сколько соли было в растворе первоначально?
№664 учебника 2013-2022 (стр. 143):
Разложите на множители:
а) \(x^5 + x^4 - x^3\);
б) \(y^7 - y^5 - y^2\);
в) \(a^4 + a^5 - a^8\);
г) \(-b^{10} - b^{15} - b^{20}\).
№664 учебника 2023-2025 (стр. 142):
№664 учебника 2013-2022 (стр. 143):
Вспомните:
№664 учебника 2023-2025 (стр. 142):
Пусть \(x\) г - первоначальная масса соли в растворе.
Тогда \(\displaystyle \frac{x}{190}\) - начальная концентрация.
\(190 + 10 = 200\) г - масса раствора после добавления соли.
\((x + 10)\) г - масса соли в растворе, после ее добавления.
\(\displaystyle \frac{x+10}{200}\) - итоговая концентрация.
4,5% = 4,5:100 = 0,045.
\( \frac{x+10}{200} \;=\; \frac{x}{190} + 0{,}045; \) \(|\times3800\)
| × | 0 | 0 | 4 | 5 | |||
| 3 | 8 | 0 | 0 | ||||
| + | 3 | 6 | 0 | ||||
| 1 | 3 | 5 | |||||
| 1 | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 |
\( 19(x+10) = 20x + 171;\)
\(19x + 190 = 20x + 171;\)
\(190 - 171 = 20x - 19x;\)
\( x = 19 \) (г) - соли было в растворе первоначально.
Ответ: первоначально соли было 19 г.
Пояснения:
1) Ввели \(x\) как массу соли до добавления.
2) Выразили концентрации до и после добавки через дроби от общей массы.
3) Записали уравнение повышения концентрации на 4,5 % и решили его.
4) Получили \(x=19\) г, проверка:
\(\frac{19}{190}=0{,}10\),
\(\frac{29}{200}=0{,}145\),
разница = 0,045 = 4,5 %.
№664 учебника 2013-2022 (стр. 143):
а) \(x^5 + x^4 - x^3 =\)
\(=x^3\bigl(x^2 + x - 1\bigr)\).
б) \(y^7 - y^5 - y^2 =\)
\(=y^2\bigl(y^5 - y^3 - 1\bigr)\).
в) \(a^4 + a^5 - a^8 =\)
\(=a^4\bigl(1 + a - a^4\bigr)\).
г) \(-b^{10} - b^{15} - b^{20} =\)
\(=-b^{10}\bigl(1 + b^5 + b^{10}\bigr)\).
Пояснения:
Использованные правила и формулы:
1) Распределительный закон:
\[a(b +c+d) =ab+ac+ad\]
2) Обратный распределительный закон (вынос общего множителя):
\[ab+ac+ad =a(b +c+d)\]
3) Свойство множителя −1:
\[-k·x = -kx\] и \[-1·(x + y+z) = -(x + y+z)\]
Подзадача а): в слагаемых \(x^5\), \(x^4\) и \(-x^3\) наименьшая степень \(x^3\). Выносим \(x^3\) за скобку, внутри остаётся \(x^2 + x - 1\).
Подзадача б): у \(y^7\), \(-y^5\) и \(-y^2\) наименьшая степень \(y^2\). Выносим \(y^2\), внутри скобки \(y^5 - y^3 - 1\).
Подзадача в): среди степеней \(4\), \(5\) и \(8\) наименьшая — \(4\). Выносим \(a^4\), внутри \((1 + a - a^4)\).
Подзадача г): у членов \(-b^{10}\), \(-b^{15}\), \(-b^{20}\) общий множитель \(-b^{10}\). Выносим его за скобку, внутри \((1 + b^5 + b^{10})\).
Вернуться к содержанию учебника