Задание 2.359 - ГДЗ Математика 6 класс. Виленкин, Жохов. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

2.356 2.357 2.358 2.359 2.360 2.361 2.362

Вопрос

Выберите год учебника

№2.359 учебника 2023-2024 (стр. 91):

В кинотеатр на дневной сеанс пришло 240 человек. Из них - дети, 0,4 от количества детей - подростки, остальные - взрослые. Сколько взрослых пришло на сеанс?


№2.359 учебника 2021-2022 (стр. 86):

Выполните действия:

Подсказка

№2.359 учебника 2023-2024 (стр. 91):

Вспомните:

  1. Как найти часть от числа, умножение обыкновенных дробей.
  2. Сокращение дробей.
  3. Деление и дроби.
  4. Неправильные дроби.
  5. Деление десятичных дробей.
  6. Умножение десятичных дробей.

№2.359 учебника 2021-2022 (стр. 86):

Вспомните:

  1. Порядок выполнения действий.
  2. Умножение обыкновенных дробей.
  3. Основное свойство дроби (сокращение дробей).
  4. Смешанные числа, действия с ними.
  5. Неправильные дроби.
  6. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
  7. Приведение дробей к общему знаменателю.
  8. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Ответ

№2.359 учебника 2023-2024 (стр. 91):

- дети.

2) 100 • 0,4 = 40 (ч.) - подростки.

3) 100 + 40 = 140 (ч.) - дети и подростки вместе.

4) 240 - 140 = 100 (ч.) - взрослые.

Ответ: 100 взрослых пришло на сеанс.


Пояснения:

Чтобы найти дробь от числа (десятичную или обыкновенную), нужно умножить число на эту дробь.

В кинотеатр на дневной сеанс пришло 240 человек. Из них - дети, значит, детей пришло на сеанс:

Чтобы умножить обыкновенную дробь на натуральное число, нужно ее числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения. Чтобы вычисления были проще, не надо перемножать сразу, лучше сделать это после сокращения. Сократить дробь - значит, разделить ее числитель и знаменатель на их наибольший общий делитель. Также помним, дробь, у которой в знаменателе стоит единица, равна своему числителю.

На сеанс пришло 100 детей, 0,4 от количества детей - подростки, значит, подростков пришло на сеанс:

100 • 0,4 = 40 (ч.).

На сеанс пришло 100 детей и 40 подростков, значит, детей и подростков вместе пришло на сеанс:

100 + 40 = 140 (ч.).

Всего на сеанс пришло 240 человек, из которых 140 человек - дети и подростки, остальные - взрослые, значит, взрослых пришло на сеанс:

240 - 140 = 100 (ч.).


№2.359 учебника 2021-2022 (стр. 86):


Пояснения:

В пункте а) допущена опечатка, так как в конце учебника дан ответ , но такой ответ не может получится.

Действиями первой ступени называют сложение и вычитание чисел, а действиями второй ступени - умножение и деление чисел.

При вычислении значений выражений порядок выполнения действий определяют следующие правила:

1. Если выражение содержит только действия одной ступени и в нем нет скобок, то действия выполняют по порядку слева направо.

2. Если в выражении нет скобок, то сначала выполняют действия второй ступени, потом - действия первой ступени.

3. Если в выражении есть скобки есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках (учитывая правила 1 и 2).

Красные числа, стоящие сверху над действиями, показывают в каком порядке нужно выполнять действия.

Вычисления выполняем по следующим правилам:

1) чтобы найти сумму смешанных чисел, надо: дробные части этих чисел привести к наименьшему общему знаменателю; отдельно выполнить сложение целых и отдельно дробных частей; при необходимости сократить дробь (разделить числитель и знаменатель дроби на их наибольший общий делитель), выделить целую часть (когда числитель больше знаменателя) и прибавить ее к полученной целой части;

2) чтобы найти разность смешанных чисел, надо: дробные части этих чисел привести к наименьшему общему знаменателю; если дробная часть уменьшаемого больше дробной части вычитаемого, то надо отдельно вычесть целые и отдельно дробные части и результаты сложить; если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого, то надо превратить ее в неправильную дробь, уменьшив на единицу целую часть, и отдельно вычесть целые и отдельно дробные части и результаты сложить; при необходимости сократить дробь (разделить числитель и знаменатель дроби на их наибольший общий делитель);

3) чтобы сложить (вычесть) две дроби с разными знаменателями, надо: привести данные дроби к общему знаменателю, а затем применить правило сложения (вычитания) дробей с одинаковыми знаменателями;

4) чтобы найти сумму (разность) двух дробей с одинаковыми знаменателями, нужно сложить (вычесть) их числители, а знаменатель оставить прежним;

5) произведением двух дробей является дробь, числитель которой равен произведению числителей, а знаменатель - произведению знаменателей;

6) чтобы выполнить умножение смешанных чисел, нужно записать эти числа в виде неправильных дробей, а затем воспользоваться правилом умножения дробей. Чтобы преобразовать смешанное число в неправильную дробь, надо целую часть числа умножить на знаменатель дробной части и к полученному произведению прибавить числитель дробной части; эту сумму записать как числитель неправильной дроби, а в ее знаменатель записать знаменатель дробной части смешанного числа.

При выполнении умножения дробей, чтобы вычисления были проще, не надо перемножать сразу, лучше сделать это после сокращения. Сократить дробь - значит, разделить ее числитель и знаменатель на одно и то же число (наибольший общий делитель).

Если при вычислениях получилась неправильная дробь (числитель больше знаменателя), ее нужно преобразовать в смешанное число. Чтобы неправильную дробь, числитель которой нацело не делится на знаменатель, преобразовать в смешанное число, надо числитель разделить на знаменатель; полученное неполное частное записать как целую часть смешанного числа, а остаток - как числитель его дробной части.


Вернуться к содержанию учебника