Страница 37 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1

Решение

1) 42 : 3 = 14 (мин) - на уборку второй.

2) 42 + 14 = 56 (мин)

Ответ: 56 мин затрачивает робот-пылесос на уборку двух комнат.

Пояснение

Сколько времени затрачивает робот-пылесос на уборку второй комнаты?

1) 42 : 3 = 14 (мин)

Сколько времени затрачивает робот-пылесос на уборку двух комнат?

2) 42 + 14 = 56 (мин)

На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй - в 3 раза меньше. Вычислим, сколько минут затрачивает робот на уборку второй комнаты:

1) 42 : 3 = 14 (мин)

Робот-пылесос затрачивает 42 мин на уборку одной комнаты и 14 мин на уборку второй. Узнаем, сколько времени затрачивает робот-пылесос на уборку двух комнат?

2) 42 + 14 = 56 (мин)

Решение

1) 5 • 18 = 90 (м) - на плащи.

2) 5 - 1 = 4 (м) - на каждый костюм.

3) 106 - 90 = 16 (м) - на костюмы.

4) 16 : 4 = 4 (к.)

Ответ: 4 костюма сшили.

Пояснение

Сколько израсходовали ткани на плащи?

1) 5 • 18 = 90 (м)

Сколько метров ткани расходовали на каждый костюм?

2) 5 - 1 = 4 (м)

Сколько израсходовали ткани на костюмы?

3) 106 - 90 = 16 (м)

Сколько сшили костюмов?

4) 16 : 4 = 4 (к.)

Сшили 18 плащей по 5 м каждый. Вычислим, сколько ткани израсходовали на плащи:

1) 5 • 18 = 90 (м)

На каждый плащ расходовали 5 м, а на каждый костюм - на 1 м меньше. Вычислим, сколько метров ткани расходовали на каждый костюм:

2) 5 - 1 = 4 (м)

Было 106 м ткани, из них 90 м израсходовали на плащи. Вычислим, сколько израсходовали ткани на костюмы:

3) 106 - 90 = 16 (м)

На костюмы израсходовали 16 м ткани. Узнаем, сколько сшили костюмов, если на 1 костюм шло 4 м ткани:

4) 16 : 4 = 4 (к.)

Решение

Пояснение

Распределительное свойство: чтобы умножить сумму на число, нужно умножить на это число каждое слагаемое и сложить полученные результаты.

Решение

1) От двух остановок, расстояние между которыми 1 км, отошли два пешехода навстречу друг другу. Один из них прошёл 140 м, а другой - 160 м. Каким стало расстояние между пешеходами?

2) От двух остановок, расстояние между которыми 1 км, отошли два пешехода в противоположных направлениях. Один из них прошёл 140 м, а другой - 160 м. Каким стало расстояние между пешеходами?

3) Задача 1.

1) 160 + 140 = 300 (м) - прошли пешеходы.

2) 1000 - 300 = 700 (м)

Ответ: 700 м расстояние между пешеходами.

Задача 2.

1) 160 + 140 = 300 (м) - прошли пешеходы.

2) 1000 + 300 = 1300 (м)

Ответ: 1 км 300 м расстояние между пешеходами.

В первой задаче расстояние находится вычитанием, а во второй - сложением.

Пояснение

Задача 1.

Найдём расстояние, которое прошли оба этих пешехода.

1) 160 + 140 = 300 (м)

Пешеходы двигались навстречу друг другу, значит, исходное расстояние между ними сокращалось. Узнаем, какое расстояние между ними теперь.

1 км = 1000 м

2) 1000 - 300 = 700 (м)

Задача 2.

Найдём расстояние, которое прошли оба этих пешехода.

1) 160 + 140 = 300 (м)

Пешеходы двигались в противоположных направлениях, значит, исходное расстояние между ними увеличивалось. Узнаем, какое расстояние между ними теперь.

1 км = 1000 м

2) 1000 + 300 = 1300 (м)

1300 м = 1 км 300 м

Решение

1) (400 + 300 + 240) : 2 = 470 (гв.) - всего.

2) 470 - 400 = 70 (гв.) - красных.

3) 300 - 70 = 230 (гв.) - розовых.

4) 240 - 70 = 170 (гв.) - белых.

Ответ: 70 красных гвоздик, 230 розовых гвоздик и 170 белых гвоздик.

Пояснение

Решение

1 560 м = 1 км 560 м

Пояснение

1 км = 1000 м

1 560 м = 1 000 м + 756 м = 1 км 756 м

Решение

Пояснение

При умножении неизвестного числа на 9 в единицах получилось 4. Это число 6. 6 • 9 = 54. 5 дес. прибавлю к десяткам.

После прибавления 5 десятков, которые были получены при умножении единиц, к десяткам в десятках получилось 5. Значит, до прибавления получилось 5 - 5 = 0. При умножении какого числа на 9 получается 0? Это число 0.

1 • 9 = 9. Пишу 9 под сотнями.