Вернуться к содержанию учебника
Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (продолжение)
1. Реши с объяснением.
446 • 2 | 283 • 3 | 151 • 7 | 79 • 3 | 92 • 6 |
Повтори алгоритм письменного умножения трёхзначных чисел.
2. На экскурсию поехали 100 школьников. В большой автобус сели 40 школьников, а остальные - поровну в 3 маленьких автобуса. Сколько школьников было ... ?
3.
382 + 478 | 140 • 6 : 4 | 218 - 5 • 1 | (6 + 0) • 7 |
706 - 321 | 120 • 3 : 4 | 439 - 0 • 3 | 9 : 9 + 99 |
Повтори алгоритм сложения, вычитания, умножения и деления трёхзначных чисел, а также порядок действий.
♦ Если один из двух множителей равен 1, то произведение равно другому множителю.
♦ Если число, не равное 0, разделить на себя, то частное будет равно 1.
♦ Если один из множителей равен нулю, то произведение равно нулю.
4. Начерти отрезок, третья часть которого равна 12 мм; 3 см.
5. В инкубаторе в каждую коробку для выведения цыплят положили по 100 яиц. Сколько цыплят уже вывелось в трёх коробках, если в первой осталось 48 яиц, во второй - 20, а в третьей - 22 яйца?
6. Бревно длиной 10 м нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 мин. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы?
Вычисли.
78 • 5 | 417 • 2 | 172 • 4 |
Повтори алгоритм письменного умножения трёхзначных чисел.
Запиши пропущенные числа:
Повтори алгоритм внетабличного умножения.
Вернуться к содержанию учебника