Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 81 учебника 2011-2022:
7. Реши подбором.
В коробке лежат синие, красные и жёлтые кубики - всего 20 кубиков. Синих кубиков в 6 раз больше, чем жёлтых. Красных кубиков меньше, чем синих. Сколько красных кубиков в коробке?
Стр. 81 учебника 2023-2024:
5. Многие крупные животные могут развивать большую скорость, но только на короткое время (на 3-5 мин). Ниже указаны именно такие скорости. Расположи всех этих животных в порядке уменьшения скорости их бега.
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Повтори случаи табличного умножения и что такое неравенства.
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Решение
В коробке 6 красных кубиков.
Пояснение
Предположим, что в коробке 1 жёлтый кубик. Вычислим, сколько будет синих кубиков:
1 • 6 = 6.
Жёлтый кубик 1, синих кубиков - 6. Узнаем, сколько красных кубиков:
20 - (1 + 6) = 13.
13 > 6, значит, это решение неверное.
Предположим, что в коробке 2 жёлтых кубика. Вычислим, сколько будет синих кубиков:
2 • 6 = 12.
Жёлтых кубиков 2, синих кубиков 12.
Узнаем, сколько красных кубиков:
20 - (2 + 12) = 6.
6 < 12, значит, это искомое решение.
Предположим, что в коробке 3 жёлтых кубика. Вычислим, сколько будет синих кубиков:
3 • 6 = 18.
Жёлтых кубиков 3, синих кубиков 18.
Жёлтых и синих кубиков уже больше 20, значит, это решение неверное.
Дальнейший подбор не имеет смысла.
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Решение
Гепард, антилопа, лев, зебра, жираф, страус.
Пояснение
1 ч = 60 мин, а 1 мин = 60 с, значит,
1 ч = 60 • 60 = 3 600 с.
1 км = 1 000 м.
Гепард:
30 м/с = 30 • 3 600 : 1 000 = 108 км/ч.
Антилопа:
25 м/с = 25 • 3 600 : 1 000 = 90 км/ч.
Лев: 80 км/ч
Страус:
500 м/мин = 500 • 60 : 1 000 = 30 км/ч.
Зебра:
1 км/мин = 1 • 60 = 60 км/ч.
Жираф:
750 м/мин = 750 • 60 : 1000 = 45 км/ч.
108 км/ч > 90 км/ч > 80 км/ч > 60 км/ч > 45 км/ч > 30 км/ч
Значит, животные в порядке уменьшения скорости их бега будут располагаться так:
Гепард, антилопа, лев, зебра, жираф, страус.
Выберите год учебника
Стр. 81 учебника 2011-2022:
8. За две книги заплатили 272 р. Цена одной книги составляет третью часть цены другой книги. Сколько стоит каждая книга?
Стр. 81 учебника 2023-2024:
6. Вырази скорости всех животных в одних и тех же единицах скорости. Выбери масштаб и построй диаграмму их скоростей.
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Решение
1) 272 : 4 = 68 (р.) - цена одной книги.
- | 2 | 7 | 2 | 4 | ||||||||||
2 | 4 | 6 | 8 | |||||||||||
- | 3 | 2 | ||||||||||||
3 | 2 | |||||||||||||
0 |
2) 68 • 3 = 204 (р.)
Ответ: 68 р. и 204 р.
Пояснение
Если цена одной книги - третья часть цены другой книги, значит цена другой книги в 3 раза больше. Значит, цена первой книги - одна часть, а цена второй книги - три таких части. Значит, стоимость двух книг нужно разделить на 4, чтобы узнать цену одной книги:
1) 272 : 4 = 68 (р.)
Цена одной книги 68 р., цена другой книги - в 3 раза больше. Узнаем цену другой книги:
2) 68 • 3 = 204 (р.)
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Решение
Гепард:
30 м/с = 30 • 3 600 : 1 000 = 108 км/ч.
Антилопа:
25 м/с = 25 • 3 600 : 1 000 = 90 км/ч.
Лев: 80 км/ч.
Страус:
500 м/мин = 500 • 60 : 1 000 = 30 км/ч.
Зебра:
1 км/мин = 1 • 60 = 60 км/ч.
Жираф:
750 м/мин = 750 • 60 : 1 000 = 45 км/ч.
Пояснение
При выборе масштаба нужно выбрать такое число, на которое делятся все числа, нужные для построения. Если это невозможно, то подобрать наиболее удобное.
Выберите год учебника
Стр. 81 учебника 2011-2022:
9. Во время медосбора пчела вылетает из улья и летит к липе со скоростью 4 м/с, собирает нектар и возвращается в улей через 7 мин со скоростью 2 м/с. На каком расстоянии от улья находится липа, если на сбор нектара у пчелы уходит 1 мин?
Стр. 81 учебника 2023-2024:
7. Составь задачи по чертежам и реши их.
1)
Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?
2)
На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, а также что такое доли.
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, краткую запись задачи составлять не нужно.
Стр. 81 учебника 2011-2022:
Решение
1) 7 - 1 = 6 (мин) = 360 (с) - на дорогу.
2) 4 : 2 = 2 (р.) - меньше скорость пчелы на обратном пути.
3) 360 : 3 = 120 (с) - на полёт к липе.
4) 120 • 4 = 480 (м)
Ответ: расстояние от улья до липы 480 м.
Пояснение
Пчела возвращается в улей через 7 мин, из них на сбор нектара у неё уходит 1 мин. Вычислим, сколько времени у пчелы уходит на весь путь:
1) 7 - 1 = 6 (мин)
1 мин = 60 с, поэтому 6 мин = 360 с.
К липе пчела летит со скоростью 4 м/с, а обратно со скоростью 2 м/с. Вычислим, во сколько раз больше скорость пчелы по направлению к липе:
2) 4 : 2 = 2 (р.)
Возьмём путь туда за 1 часть, а путь обратно за 2 части, так как времени тратится в 2 раза больше. Значит, весь путь - 3 части. Вычислим время, затраченное на полёт к липе:
3) 360 : 3 = 120 (с)
Пчела летит от улья к липе 120 с со скоростью 4 м/с. Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время:
4) 120 • 4 = 480 (м)
Стр. 81 учебника 2023-2024:
Решение
1. Два автомобиля выехали в противоположных направлениях из двух городов, расстояние между которыми 100 км. Первый ехал со скоростью 60 км/ч, а второй - 90 км/ч. Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?
1) 700 - 100 = 600 (км) - проедут автомобили.
2) 60 + 90 = 150 (км/ч) - скорость удаления.
3) 600 : 150 = 4 (ч)
Ответ: через 4 ч.
2. Два лыжника выехали навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 90 км. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч, а второй - 15 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?
1) 12 + 15 = 27 (км/ч) - скорость сближения.
2) 27 • 3 = 81 (км) - прошли лыжники.
3) 90 - 81 = 9 (км)
Ответ: на расстоянии 9 км.
Пояснение
1. Какое расстояние проедут автомобили?
1) 700 - 100 = 600 (км)
Какова скорость удаления автомобилей?
2) 60 + 90 = 150 (км/ч)
Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?
3) 600 : 150 = 4 (ч)
Чтобы узнать время, нужно расстояние разделить на скорость.
2. Какова скорость сближения лыжников?
1) 12 + 15 = 27 (км/ч)
Какое расстояние прошли лыжники?
2) 27 • 3 = 81 (км)
На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?
3) 90 - 81 = 9 (км)
Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время.
10. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки арифметических действий и скобки так, чтобы получить новое числовое выражение, значение которого равно 40.
11. Начерти отрезок AD длиной 7 см. Отметь на нём точки В и С так, чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее отрезка CD.
Решение
Пояснение
Из условия задачи следует, что отрезок CD - самый маленький. Возьмём его за 1 часть. Значит, отрезок ВС - 2 части, так как он больше отрезка CD в 2 раза. Отрезок AB больше отрезка ВС в 2 раза, значит, АВ - 4 части. Сложим все части:
4 + 2 + 1 = 7 (ч.)
Вычислим, чему равна длина отрезка СD:
1) 7 : 7 = 1 (см)
Вычислим, чем равна длина отрезка ВС:
2) 1 • 2 = 2 (см)
Вычислим, чем равна длина отрезка АВ:
2) 1 • 4 = 4 (см)
12. Периметр одного прямоугольника равен 20 см, а другого - 22 см. Площадь каждого из этих многоугольников 24 см2. Начерти в тетради эти прямоугольники.
Повтори, как найти площадь и периметр прямоугольника, а также единицу длины - сантиметр.
Решение
Пояснение
Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон. Мы знаем, что противоположные стороны прямоугольника равны. Поэтому можно сумму длины и ширины умножить на 2. Значит, чтобы найти сумму длины и ширины, нужно периметр разделить на 2:
20 : 2 = 10 (см) - длина и ширина первого прямоугольника.
22 : 2 = 11 (см) - длина и ширина второго прямоугольника.
24 = 1 • 24 = 2 • 12 = 3 • 8 = 4 • 6.
1 • 24 - не подходит, так как данные периметры меньше 24.
(2 + 12) • 2 = 28 - не подходит, так как данные периметры меньше 28.
(3 + 8) • 2 = 22, значит длина и ширина второго прямоугольника - 8 см и 3 см.
(4 + 6) • 2 = 20, значит длина и ширина первого прямоугольника - 6 см и 4 см.
13. Начерти окружность любого радиуса.
Не выполняя измерений, проведи внутри окружности 2 равных отрезка.
Покажи два решения.
Повтори, что такое окружность, радиус и диаметр.
14. Восстанови пропущенные числа.
- | 1 | 4 | * | * | * | 7 | |||||||||
* | * | 5 | * | * | |||||||||||
- | * | * | |||||||||||||
* | 1 | ||||||||||||||
0 |
Повтори алгоритм письменного деления на двузначное число.
Решение
Пояснение
Рассмотрим второе неполное делимое. Двузначное число с 1 единицей, которое делится без остатка на двузначное число с 7 единицами. Это число 81, которое разделили на 27, получится 3.
Остаток после деления первого неполного делимого - 8. 5 + 8 = 13. Значит, смогли разделить не 14 десятков, а 13. Первое неполное неделимое - 143, а смогли разделить 135. 135 : 7 = 5.
Вернуться к содержанию учебника