Страница 81 - ГДЗ Математика 4 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

78 79 80 81 82 83 84

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 81 учебника 2011-2022:

7. Реши подбором.

В коробке лежат синие, красные и жёлтые кубики - всего 20 кубиков. Синих кубиков в 6 раз больше, чем жёлтых. Красных кубиков меньше, чем синих. Сколько красных кубиков в коробке?


Стр. 81 учебника 2023-2024:

5. Многие крупные животные могут развивать большую скорость, но только на короткое время (на 3-5 мин). Ниже указаны именно такие скорости. Расположи всех этих животных в порядке уменьшения скорости их бега.

Подсказка

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Повтори случаи табличного умножения и что такое неравенства.


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Ответ

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Решение

В коробке 6 красных кубиков.


Пояснение

Предположим, что в коробке 1 жёлтый кубик. Вычислим, сколько будет синих кубиков:

1 • 6 = 6.

Жёлтый кубик 1, синих кубиков - 6. Узнаем, сколько красных кубиков:

20 - (1 + 6) = 13.

13 > 6, значит, это решение неверное.


Предположим, что в коробке 2 жёлтых кубика. Вычислим, сколько будет синих кубиков:

2 • 6 = 12.

Жёлтых кубиков 2, синих кубиков 12.

Узнаем, сколько красных кубиков:

20 - (2 + 12) = 6.

6 < 12, значит, это искомое решение.


Предположим, что в коробке 3 жёлтых кубика. Вычислим, сколько будет синих кубиков:

3 • 6 = 18.

Жёлтых кубиков 3, синих кубиков 18.

Жёлтых и синих кубиков уже больше 20, значит, это решение неверное.

Дальнейший подбор не имеет смысла.


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Решение

Гепард, антилопа, лев, зебра, жираф, страус.


Пояснение

1 ч = 60 мин, а 1 мин = 60 с, значит,

1 ч = 60 • 60 = 3 600 с.

1 км = 1 000 м.

Гепард:

30 м/с = 30 • 3 600 : 1 000 = 108 км/ч.

Антилопа:

25 м/с = 25 • 3 600 : 1 000 = 90 км/ч.

Лев: 80 км/ч

Страус:

500 м/мин = 500 • 60 : 1 000 = 30 км/ч.

Зебра:

1 км/мин = 1 • 60 = 60 км/ч.

Жираф:

750 м/мин = 750 • 60 : 1000 = 45 км/ч.

108 км/ч > 90 км/ч > 80 км/ч > 60 км/ч > 45 км/ч > 30 км/ч

Значит, животные в порядке уменьшения скорости их бега будут располагаться так:

Гепард, антилопа, лев, зебра, жираф, страус.

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 81 учебника 2011-2022:

8. За две книги заплатили 272 р. Цена одной книги составляет третью часть цены другой книги. Сколько стоит каждая книга?


Стр. 81 учебника 2023-2024:

6. Вырази скорости всех животных в одних и тех же единицах скорости. Выбери масштаб и построй диаграмму их скоростей.

Подсказка

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Повтори случаи внетабличного умножения и деления, а также что такое доли.


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Ответ

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Решение

1) 272 : 4 = 68 (р.) - цена одной книги.

- 2 7 2     4                
2 4       6 8              
  - 3 2                      
  3 2                      
      0                      

2) 68 • 3 = 204 (р.)

Ответ: 68 р. и 204 р.


Пояснение

Если цена одной книги - третья часть цены другой книги, значит цена другой книги в 3 раза больше. Значит, цена первой книги - одна часть, а цена второй книги - три таких части. Значит, стоимость двух книг нужно разделить на 4, чтобы узнать цену одной книги:

1) 272 : 4 = 68 (р.)

Цена одной книги 68 р., цена другой книги - в 3 раза больше. Узнаем цену другой книги:

2) 68 • 3 = 204 (р.)


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Решение

Гепард:

30 м/с = 30 • 3 600 : 1 000 = 108 км/ч.

Антилопа:

25 м/с = 25 • 3 600 : 1 000 = 90 км/ч.

Лев: 80 км/ч.

Страус:

500 м/мин = 500 • 60 : 1 000 = 30 км/ч.

Зебра:

1 км/мин = 1 • 60 = 60 км/ч.

Жираф:

750 м/мин = 750 • 60 : 1 000 = 45 км/ч.


Пояснение

При выборе масштаба нужно выбрать такое число, на которое делятся все числа, нужные для построения. Если это невозможно, то подобрать наиболее удобное.

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 81 учебника 2011-2022:

9. Во время медосбора пчела вылетает из улья и летит к липе со скоростью 4 м/с, собирает нектар и возвращается в улей через 7 мин со скоростью 2 м/с. На каком расстоянии от улья находится липа, если на сбор нектара у пчелы уходит 1 мин?


Стр. 81 учебника 2023-2024:

7. Составь задачи по чертежам и реши их.

1)

Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?

2)

На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?

Подсказка

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, а также что такое доли.


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Повтори взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, краткую запись задачи составлять не нужно.

Ответ

Стр. 81 учебника 2011-2022:

Решение

1) 7 - 1 = 6 (мин) = 360 (с) - на дорогу.

2) 4 : 2 = 2 (р.) - меньше скорость пчелы на обратном пути.

3) 360 : 3 = 120 (с) - на полёт к липе.

4) 120 • 4 = 480 (м)

Ответ: расстояние от улья до липы 480 м.


Пояснение

Пчела возвращается в улей через 7 мин, из них на сбор нектара у неё уходит 1 мин. Вычислим, сколько времени у пчелы уходит на весь путь:

1) 7 - 1 = 6 (мин)

1 мин = 60 с, поэтому 6 мин = 360 с.

К липе пчела летит со скоростью 4 м/с, а обратно со скоростью 2 м/с. Вычислим, во сколько раз больше скорость пчелы по направлению к липе:

2) 4 : 2 = 2 (р.)

Возьмём путь туда за 1 часть, а путь обратно за 2 части, так как времени тратится в 2 раза больше. Значит, весь путь - 3 части. Вычислим время, затраченное на полёт к липе:

3) 360 : 3 = 120 (с)

Пчела летит от улья к липе 120 с со скоростью 4 м/с. Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время:

4) 120 • 4 = 480 (м)


Стр. 81 учебника 2023-2024:

Решение

1. Два автомобиля выехали в противоположных направлениях из двух городов, расстояние между которыми 100 км. Первый ехал со скоростью 60 км/ч, а второй - 90 км/ч. Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?

1) 700 - 100 = 600 (км) - проедут автомобили.

2) 60 + 90 = 150 (км/ч) - скорость удаления.

3) 600 : 150 = 4 (ч)

Ответ: через 4 ч.

2. Два лыжника выехали навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 90 км. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч, а второй - 15 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?

1) 12 + 15 = 27 (км/ч) - скорость сближения.

2) 27 • 3 = 81 (км) - прошли лыжники.

3) 90 - 81 = 9 (км)

Ответ: на расстоянии 9 км.


Пояснение

1. Какое расстояние проедут автомобили?

1) 700 - 100 = 600 (км)

Какова скорость удаления автомобилей?

2) 60 + 90 = 150 (км/ч)

Через сколько времени расстояние между ними будет равно 700 км?

3) 600 : 150 = 4 (ч)


Чтобы узнать время, нужно расстояние разделить на скорость.


2. Какова скорость сближения лыжников?

1) 12 + 15 = 27 (км/ч)

Какое расстояние прошли лыжники?

2) 27 • 3 = 81 (км)

На каком расстоянии друг от друга они будут через 3 ч?

3) 90 - 81 = 9 (км)


Чтобы найти расстояние, нужно скорость умножить на время.

Вопрос

10. Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки арифметических действий и скобки так, чтобы получить новое числовое выражение, значение которого равно 40.

Подсказка

Повтори случаи табличного умножения и деления, а также порядок действий.

Ответ

Решение

(12 : 3 + 4) • 5 = 40


Пояснение

1) 12 : 3 = 4

2) 4 + 4 = 8

3) 8 • 5 = 40

Вопрос

11. Начерти отрезок AD длиной 7 см. Отметь на нём точки В и С так, чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее отрезка CD.

Подсказка

Повтори, что такое отрезок, доли и единицу длины - сантиметр.

Ответ

Решение


Пояснение

Из условия задачи следует, что отрезок CD - самый маленький. Возьмём его за 1 часть. Значит, отрезок ВС - 2 части, так как он больше отрезка CD в 2 раза. Отрезок AB больше отрезка ВС в 2 раза, значит, АВ - 4 части. Сложим все части:

4 + 2 + 1 = 7 (ч.)

Вычислим, чему равна длина отрезка СD:

1) 7 : 7 = 1 (см)

Вычислим, чем равна длина отрезка ВС:

2) 1 • 2 = 2 (см)

Вычислим, чем равна длина отрезка АВ:

2) 1 • 4 = 4 (см)

Вопрос

12. Периметр одного прямоугольника равен 20 см, а другого - 22 см. Площадь каждого из этих многоугольников 24 см2. Начерти в тетради эти прямоугольники.

Подсказка

Повтори, как найти площадь и периметр прямоугольника, а также единицу длины - сантиметр.

Ответ

Решение


Пояснение

Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон. Мы знаем, что противоположные стороны прямоугольника равны. Поэтому можно сумму длины и ширины умножить на 2. Значит, чтобы найти сумму длины и ширины, нужно периметр разделить на 2:

20 : 2 = 10 (см) - длина и ширина первого прямоугольника.

22 : 2 = 11 (см) - длина и ширина второго прямоугольника.

24 = 1 • 24 = 2 • 12 = 3 • 8 = 4 • 6.

1 • 24 - не подходит, так как данные периметры меньше 24.

(2 + 12) • 2 = 28 - не подходит, так как данные периметры меньше 28.

(3 + 8) • 2 = 22, значит длина и ширина второго прямоугольника - 8 см и 3 см.

(4 + 6) • 2 = 20, значит длина и ширина первого прямоугольника - 6 см и 4 см.

Вопрос

13. Начерти окружность любого радиуса.

Не выполняя измерений, проведи внутри окружности 2 равных отрезка.

Покажи два решения.

Подсказка

Повтори, что такое окружность, радиус и диаметр.

Ответ

Решение


Пояснение

На первом рисунке - это 2 радиуса, на втором - 2 диаметра.

Радиусы одной окружности равны между собой.

Диаметры одной окружности равны между собой.

Вопрос

14. Восстанови пропущенные числа.

- 1 4 * *     * 7              
* * 5       * *              
    - * *                      
    * 1                      
        0                      

Подсказка

Повтори алгоритм письменного деления на двузначное число.

Ответ

Решение


Пояснение

Рассмотрим второе неполное делимое. Двузначное число с 1 единицей, которое делится без остатка на двузначное число с 7 единицами. Это число 81, которое разделили на 27, получится 3.

Остаток после деления первого неполного делимого - 8. 5 + 8 = 13. Значит, смогли разделить не 14 десятков, а 13. Первое неполное неделимое - 143, а смогли разделить 135. 135 : 7 = 5.

Вернуться к содержанию учебника