Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
1. 1) Найдите частное и остаток, используя рисунки.
Объясни, почему при делении на 2 в остатке может быть только 0 или 1.
2) Сделай рисунки и выполни деление.
6 : 3 | 7 : 3 | 8 : 3 | 9 : 3 | 10 : 3 |
Запиши решение, используя знак .
3) Объясни, почему при делении на 3 остаток не может быть равен 5.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
1. Выполни деление с остатком.
53 : 8 | 78 : 9 | 25 : 10 |
38 : 11 | 50 : 20 |
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Посмотри материал, как следует выполнять деление с остатком.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Посмотри материал, как следует выполнять деление с остатком.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Решение
1) 9 : 2 = 4 ( ост. 1 )
10 : 2 = 5 ( ост. 0 )
11 : 2 = 5 (ост. 1)
При делении на 2 в остатке может быть только 0 и 1, так как остаток всегда должен быть меньше делителя.
2)
|
|
|
|
|
3) При делении на 3 остаток не может быть равен 5, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя, а 5 > 3.
Пояснение
1) В 9 содержится 4 раза по 2 и ещё остаётся 1. Остаток 1. 1<2
9 разделить на 2 получится 4 и 1 в остатке.
9 : 2 = 4 ( ост. 1 )
В 10 содержится 5 раз по 2. Ничего не остаётся. Остаток 0.
10 разделить на 2 получится 5 и 0 в остатке.
10 : 2 = 5 ( ост. 0 )
В 11 содержится 5 раз по 2 и ещё остаётся 1. Остаток 1. 1<2
11 разделить на 2 получится 5 и 1 в остатке.
11 : 2 = 5 (ост. 1)
При делении на 2 в остатке может быть только 0 или 1, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.
0 < 2 и 1 < 2
2)
В 6 содержится 2 раза по 3. Ничего не остаётся. Остаток 0. |
В 7 содержится 2 раза по 3 и ещё остаётся 1. Остаток 1. |
В 8 содержится 2 раза по 3 и ещё остаётся 2. Остаток 2. |
В 9 содержится 3 раза по 3. Ничего не остаётся. Остаток 0. |
В 10 содержится 3 раза по 3 и ещё остаётся 1. Остаток 1. |
3) При делении на 3 в остатке может быть только 0, 1 или 2, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.
0 < 3, 1 < 3, 2 < 3.
5 > 3, поэтому остаток при делении на 3 не может быть равен 5.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Вариант ответа #1:
Вариант ответа #2:
Решение
53 : 8 = 6 (ост. 5)
Пояснение
53 : 8 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 53, которое делится без остатка на 8, то частное можно найти методом подбора. Надо 53 разделить на 8. Пробуем, например, в частном число 4. Проверим: если 8 умножить на 4 получим 32. Найдём остаток и сравним его с делителем: 53 - 32 = 21, 21 значительно больше 8. Тогда попробуем в частном 6. Если 8 умножим на 6 получим 48. 53 - 48 = 5, 5 < 8, значит частное подобрали верно, оно равно 6, а остаток 5.
Решение
78 : 9 = 8 (ост. 6)
Пояснение
78 : 9 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 78, которое делится без остатка на 9, то частное можно найти методом подбора. Надо 78 разделить на 9. Пробуем, например, в частном число 6. Проверим: если 9 умножить на 6 получим 54. Найдём остаток и сравним его с делителем: 78 - 54 = 24, 24 значительно больше 9. Тогда попробуем в частном 8. Если 9 умножим на 8 получим 72. 78 - 72 = 6, 6 < 9, значит частное подобрали верно, оно равно 8, а остаток 6.
Решение
25 : 10 = 2 (ост.5)
Пояснение
Если трудно вспомнить самое большое число до 25, которое делится без остатка на 10, то частное можно найти методом подбора. Надо 25 разделить на 10. Попробуем в частном 2. Если 10 умножим на 2 получим 20. Найдём остаток и сравним его с делителем. 25 - 20 = 5, 5 < 10, значит частное подобрали верно, оно равно 2, а остаток 5.
Решение
38 : 11 = 3 (ост. 5)
Пояснение
38 : 11 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 38, которое делится без остатка на 11, то частное можно найти методом подбора. Надо 38 разделить на 11. Пробуем, например, в частном число 2. Проверим: если 11 умножить на 2 получим 22. Найдём остаток и сравним его с делителем: 38 - 22 = 16, 16 > 9. Тогда попробуем в частном 3. Если 11 умножим на 3 получим 33. 38 - 33 = 5, 5 < 11, значит частное подобрали верно, оно равно 3, а остаток 5.
Решение
50 : 20 = 2 (ост. 10)
Пояснение
50 : 20 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 50, которое делится без остатка на 20, то частное можно найти методом подбора. Надо 50 разделить на 20. Пробуем, например, в частном число 2. Проверим: если 20 умножить на 2 получим 40. Найдём остаток и сравним его с делителем: 50 - 40 = 10, 10 < 20, значит частное подобрали верно, оно равно 2, а остаток 10.
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
2. 1) В хозяйстве у фермера 12 парников занято огурцами. Это составляет пятую часть всех его парников. Сколько парников у фермера?
2) Сколько всего килограммов огурцов собирал этот фермер за один день, если с каждого парника он собирал по 8 кг огурцов?
Стр. 27 учебника 2023-2024:
2. На аэродроме 20 самолётов. Сколько всего троек самолётов может подняться в воздух? Сколько при этом самолётов останется на земле?
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Повтори материал: умножение на числа, оканчивающиеся нулями и внетабличное умножение.
Одна пятая часть обозначает, что целое число разделили на 5 частей и взяли одну такую часть.
Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, краткую запись задачи составлять не нужно.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, выполнять краткую запись не нужно. Посмотри образцы оформления задачи.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Решение
1) 12 • 5 = 60 (п.)
Ответ: всего 60 парников у фермера.
2) 12 • 8 = 96 (кг)
Ответ: всего 96 кг огурцов собрал фермер.
Пояснение
1)
2)
Вычисления:
12 • 5 = (10 + 2) • 5 = 10 • 5 + 2 • 5 =
= 50 + 10 = 60.
8 • 12 = 12 • 8 = (10 + 2) • 8 =
= 10 • 8 + 2 • 8 = 80 + 16 = 96.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Вариант ответа #1:
Вариант ответа #2:
Решение
20 : 3 = 6 (ост. 2) (сам.)
Ответ: 6 троек самолётов может подняться в воздух, на земле останется 2 самолёта.
Пояснение
Если разделить 20 самолётов по три, то мы получим 6 таких троек и ещё 2 самолёта останется.Эти 2 самолёта останутся на земле. А 6 троек самолётов поднимутся в воздух.
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
3. На решение задачи и уравнений ученик затратил 25 мин. Сколько уравнений он решил, если на решение задачи он затратил 10 мин, а на решение каждого уравнения - по 5 мин?
Стр. 27 учебника 2023-2024:
3. В пекарне за 3 дня израсходовали 48 мешков муки. (Ежедневный расход муки один и тот же.) На сколько дней хватит 80 мешков муки, если ежедневный расход муки не изменится?
Составь задачу, обратную данной, и реши её.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Повтори материал о единицах измерения времени: минута, час.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Если есть схематический рисунок, таблица или чертёж, выполнять краткую запись не нужно.
Посмотри образцы оформления задачи.
Посмотри информацию, как правильно составлять обратные задачи.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Решение
1) 25 - 10 = 15 (мин) - осталось на решение уравнений.
2) 15 : 5 = 3 (ур.)
Ответ: 3 уравнения решил ученик.
Пояснение
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Решение
1) 48 : 3 = 16 (м.) - расход муки за 1 день
2) 80 : 16 = 5 (дн.) - количество дней, на которое хватит 80 мешков муки
Ответ: 5 дней.
Пояснение
Составим и решим обратную задачу:
В пекарне за 3 дня израсходовали 48 мешков муки. Сколько мешков муки израсходуют за 5 дней?
Решение
1) 48 : 3 = 16 (м.) - расход муки за 1 день
2) 16 • 5 = 80 (м.) - расход муки за 5 дней
Ответ: 80 мешков.
Пояснение
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
4.
92 : 46 | 20 + 3 • 4 |
44 : 11 | 80 - 5 : 5 |
60 : 12 | 40 - 26 : 2 |
24 : 8 • 7 | 28 + 64 - 14 |
36 : 6 • 8 | 75 - 32 - 20 |
42 : 7 • 3 | 16 + 76 - 36 |
Стр. 27 учебника 2023-2024:
4. Уменьши на 18 числа: 30, 48, 70, 98. Уменьши в 9 раз числа: 27, 90, 72, 54.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Повтори материал о внетабличном делении и делении двузначных чисел.
Вспомни порядок выполнения действий при нахождении значения числовых выражений.
Помни, что при сложении и вычитании двузначных чисел в столбик, нужно единицы записывать под единицами, а десятки под десятками.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
"Уменьшить на ..." означает выполнить вычитание.
"Уменьшить в ..." означает выполнить деление.
Вспомни табличное деление.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Вариант ответа #1:
Вариант ответа #2:
Решение
92 : 46 = 2 | 20 + 3 • 4 = 32 |
44 : 11 = 4 |
80 - 5 : 5 = 79 |
60 : 12 = 5 | 40 - 26 : 2 = 27 |
24 : 8 • 7 = 21 |
28 + 64 - 14 = 78 |
36 : 6 • 8 = 48 | 75 - 32 - 20 = 23 |
42 : 7 • 3 = 18 | 16 + 76 - 36 = 56 |
Пояснение
При делении двузначного числа на двузначное нахожу результат подбором.
92 : 46
46 • 2 = 92, значит,
92 : 46 = 2
Рассуждая таким образом, реши следующие два примера.
24 : 8 • 7 = 3 • 7 = 21 |
20 + 3 • 4 = 20 + 12 = 32 |
36 : 6 • 8 = 6 • 8 = 48 |
80 - 5 : 5 = 80 - 1 = 79 |
42 : 7 • 3 = 6 • 3 = 18 |
40 - 26 : 2 = 40 - 13 = 27 |
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Решение
30 - 18 = 12 | 27 : 9 = 3 |
48 - 18 = 30 | 90 : 9 = 10 |
70 - 18 = 52 | 72 : 9 = 8 |
98 - 18 = 80 | 54 : 9 = 6 |
Пояснение
"Уменьшить на ..." означает выполнить вычитание.
"Уменьшить в ..." означает выполнить деление.
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
5. 1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы.
2) Найди периметр каждой фигуры. Используй, где это возможно, умножение.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
5.
38 : 19 + 42 : 3 | (47 + 8) : 11 |
16 • 6 : 3 - 30 | (86 - 72) • 5 |
28 : 2 • 3 + 8 | 90 - 9 : 9 |
3 • (72 - 60) | |
4 • (91 - 80) | |
82 - 25 : 5 |
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Повтори материал о единице длины - миллиметр. Вспомни, какие виды углов бывают.
Острый угол - это угол, который МЕНЬШЕ прямого угла, меньше 90о.
Периметр многоугольника - это сумма длин всех его сторон. У квадрата все стороны равны, поэтому мы можем длину умножить на 4 и вычислить периметр.
Периметр прямоугольника - это сумма длины и ширина, умноженная на 2.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Вспомни порядок выполнения действий при нахождении значения числовых выражений со скобками и без них , табличное деление, деление двузначных чисел, внетабличное деление, внетабличное умножение, умножение суммы на число и деление суммы на число.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Решение
1) Фигуры 2 и 4.
2) = a • 4 = 22 • 4 = 88 мм
= а • 4 = 19 • 4 = 76 мм
= (а + в) • 2 = (3 + 2) • 2 = 10 см
= (а + в) • 2 = (26 + 19) • 2 = 90 мм
Пояснение
1) С помощью угольника можно определить вид угла. Если одна сторона угольника совпадает с одной стороной угольника, а другая сторона угла находится внутри угольника, то этот угол - острый.
У фигур 2 и 4 по два острых угла.
2) Измерь длину сторон каждой фигуры. Наши данные могут расходиться с твоими.
= a • 4 = 22 • 4 = (20 + 2) • 4 = 80 + 8 = 88 мм
= а • 4 = 19 • 4 = (10 + 9) • 4 = 40 + 36 = 76 мм
= (а + в) • 2 = (3 + 2) • 2 = 5 • 2 = 10 см
= (а + в) • 2 = (26 + 19) • 2 = 45 • 2 =
= (40 + 5) • 2 = 80 + 10 = 90 мм
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Вариант ответа #1:
Вариант ответа #2:
Решение
38 : 19 + 42 : 3 = 16 | (47 + 8) : 11 = 5 |
16 • 6 : 3 - 30 = 2 | (86 - 72) • 5 = 70 |
28 : 2 • 3 + 8 = 50 | 90 - 9 : 9 = 89 |
3 • (72 - 60) = 36 | |
4 • (91 - 80) = 44 | |
82 - 25 : 5 = 77 |
Пояснение
38 : 19 + 42 : 3 = 2 + 14 = 16 |
(47 + 8) : 11 = 55 : 11 = 5 |
16 • 6 : 3 - 30 = 32 - 30 = 2 |
(86 - 72) • 5 = 14 • 5 = 70 |
28 : 2 • 3 + 8 = 42 + 8 = 50 |
90 - 9 : 9 = 90 - 1 = 89 |
3 • (72 - 60) = 3 • 12 = 36 |
|
4 • (91 - 80) = 4 • 11 = 44 |
|
82 - 25 : 5 = 82 - 5 = 77 |
Выберите год учебника
Стр. 27 учебника 2011-2022:
6. Почему при делении на 4 остаток не может быть равен 4, 5?
Стр. 27 учебника 2023-2024:
6. Оля, Петя и Катя принесли к столу 3 вазы с фруктами. В вазах у Оли и Пети было по 3 яблока, в вазах у Оля и Кати - по 6 груш. Кто какие вазы принёс?
Посмотри материал, как следует выполнять деление с остатком.
Стр. 27 учебника 2011-2022:
Решение
При делении на 4 остаток не может быть равен 4 или 5, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя, а 4 = 4 и 5 > 4.
Пояснение
При делении на 4 в остатке может быть только 0, 1, 2 или 3, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.
0 < 4, 1 < 4, 2 < 4, 3 < 4.
4 = 4, 5 > 4, поэтому остаток при делении на 4 не может быть равен 4 или 5.
Стр. 27 учебника 2023-2024:
Решение
Оля принесла вазу, в которой 6 груш и 3 яблока, Катя принесла вазу с 1 яблоком и 6 грушами, а Петя - с 3 яблоками и 8 грушами.
Пояснение
Ход рассуждения:
Так как у Оли и Пети в вазах было по 3 яблока, то вазу с 1 яблоком принесла Катя. У Оли и Кати в вазах по 6 груш, значит 8 груш в вазе у Пети. А Оля принесла вазу с 6 грушами и 3 яблоками.
43 : 8 =(ост.
)
64 : 7 =(ост.
)
Посмотри материал, как следует выполнять деление с остатком.
Решение
43 : 8 = 5 (ост. 3)
Пояснение
43 : 8 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 43, которое делится без остатка на 8, то частное можно найти методом подбора. Надо 43 разделить на 8. Пробуем, например, в частном число 3. Проверим: если 8 умножить на 3 получим 24. Найдём остаток и сравним его с делителем: 43 - 24 = 19, 19 значительно больше 8. Тогда попробуем в частном 5. Если 8 умножим на 5 получим 40. 43 - 40 = 3, 3 < 8, значит частное подобрали верно, оно равно 5, а остаток 3.
Решение
64 : 7 = 9 (ост. 1)
Пояснение
64 : 7 = ?
Если трудно вспомнить самое большое число до 64, которое делится без остатка на 7, то частное можно найти методом подбора. Надо 64 разделить на 7. Пробуем, например, в частном число 5. Проверим: если 7 умножить на 5 получим 35. Найдём остаток и сравним его с делителем: 64 - 35 = 29, 29 значительно больше 7. Тогда попробуем в частном 9. Если 7 умножим на 9 получим 63. 64 - 63 = 1, 1 < 7, значит частное подобрали верно, оно равно 9, а остаток 1.
Вернуться к содержанию учебника