Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
200. Рассмотри рисунки на полях. Где используют такие весы? Какие единицы массы используют при взвешивании на таких весах?
Стр. 45 учебника 2023-2024:
206. Рассмотри рисунки на полях. Где используют такие весы? Какие единицы массы используют при взвешивании на таких весах?
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
201. (Устно.) В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля? (Вырази 1 ц в килограммах.)
Стр. 45 учебника 2023-2024:
209. (Устно.) В 1 мешке 50 кг картофеля. Сколько таких мешков потребуется, чтобы положить в них 1 ц картофеля? (Вырази 1 ц в килограммах.)
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
202. Масса нагруженного автомобиля 1 275 кг, а масса груза 275 кг. Чему равна масса самого автомобиля?
Стр. 45 учебника 2023-2024:
208. Масса нагруженного автомобиля 1 275 кг, а масса груза 275 кг. Чему равна масса самого автомобиля?
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
203. (Устно.) 1) Сколько килограммов в 3 ц? в 8 ц? в 10 ц? в 2 т?
2) Сколько центнеров в 1 т? в 1 т 5 ц? в 200 кг?
3) Можешь ли ты поднять 1 000 000 г?
Стр. 45 учебника 2023-2024:
209. (Устно.) 1) Сколько килограммов в 3 ц? в 8 ц? в 10 ц? в 2 т?
2) Сколько центнеров в 1 т? в 1 т 5 ц? в 200 кг?
3) Можешь ли ты поднять 1 000 000 г?
Решение
1) 3 ц = 300 кг
8 ц = 800 кг
10 ц = 1 000 кг
2 т = 2 000 кг
2) 1 т = 10 ц
1 т 5 ц = 15 ц
200 кг = 2 ц
3) Не смогу, так как 1 000 000 г = 1 т
Пояснение
1) 1 ц = 100 кг, поэтому
3 ц = 3 • 100 = 300 кг;
8 ц = 8 • 100 = 800 кг;
10 ц = 10 • 100 = 1 000 кг.
1 т = 1 000 кг, поэтому
2 т = 2 • 1000 = 2 000 кг.
2) 1 т = 1 000 кг, а 1 ц = 100 кг, значит,
1 т больше 1 ц в (1 000 : 100) кг, то есть 1 т = 10 ц.
1 т 5 ц = 1 • 10 + 5 = 15 ц
1 ц = 100 кг, поэтому
200 кг = 200 : 100 = 2 ц.
3) 1 кг = 1 000 г, значит,
1 000 000 г = 1 000 000 : 1 000 =
= 1 000 кг.
1 т = 1 000 кг, значит, 1 000 000 г = 1 т.
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
204. Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом - в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами.
Поставь вопрос и реши задачу.
Стр. 45 учебника 2023-2024:
210. Из 100 парников пятая часть занята луком, салатом - в 2 раза меньше, чем луком, а остальные парники заняты огурцами.
Задай вопрос и реши задачу.
Решение
Сколько парников занято огурцами?
1) 100 : 5 = 20 (п.) - занято луком.
2) 20 : 2 = 10 (п.) - занято салатом.
3) 20 + 10 = 30 (п.) - занято луком и салатом.
4) 100 - 30 = 70 (п.)
Ответ: 70 парников занято огурцами.
Пояснение
Сколько парников занято луком?
1) 100 : 5 = 20 (п.)
Сколько парников занято салатом?
2) 20 : 2 = 10 (п.)
Сколько парников занято луком и салатом?
3) 20 + 10 = 30 (п.)
Сколько парников занято огурцами?
4) 100 - 30 = 70 (п.)
Мы знаем, что из 100 парников пятая часть занята луком. Одна пятая часть обозначает, что целое число разделили на 5 частей и взяли одну такую часть:
1) 100 : 5 = 20 (п.)
Нам известно, что салатом было занято в 2 раза меньше парников, чем луком, а луком было занято 20 парников:
2) 20 : 2 = 10 (п.)
Узнаем, сколько парников было занято луком и салатом вместе:
3) 20 + 10 = 30 (п.)
Из 100 парников 30 парников было занято луком и салатом, а остальные парники - огурцами. Вычислим, сколько парников было занято огурцами:
4) 100 - 30 = 70 (п.)
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
205. 8 300 : 10 - 30
36 • 1 000 + 20
200 : (310 - 300) : 5
400 : (460 - 360) • 4
61 000 - 1
49 099 + 1
Стр. 45 учебника 2023-2024:
211. 8 300 : 10 - 30
36 • 1 000 + 20
200 : (310 - 300) : 5
400 : (460 - 360) • 4
61 000 - 1
49 099 + 1
Решение
8 300 : 10 - 30 = 800
36 • 1 000 + 20 = 36 020
200 : (310 - 300) : 5 = 4
400 : (460 - 360) • 4 = 16
61 000 - 1 = 60 999
49 099 + 1 = 49 100
Пояснение
1) 8 300 : 10 = 830 2) 830 - 30 = 800 |
1) 36 • 1 000 = 36 000 2) 36 000 + 20 = 36 020 |
1) 310 - 300 = 10 2) 200 : 10 = 20 3) 20 : 5 = 4 |
1) 460 - 360 = 100 2) 400 : 100 = 4 3) 4 • 4 = 16 |
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
206.
(987 - 879) • 6 | 2 • (293 + 62) |
900 - 139 • 5 | 4 • 197 - 189 |
3 • 242 + 824 : 4 | |
(4 • 209 - 228) : 8 |
Стр. 45 учебника 2023-2024:
212.
(987 - 879) • 6 | 2 • (293 + 62) |
900 - 139 • 5 | 4 • 197 - 189 |
3 • 242 + 824 : 4 | |
(4 • 209 - 228) : 8 |
Решение
(987 - 879) • 6 = 648
900 - 139 • 5 = 205
2 • (293 + 62) = 710
4 • 197 - 189 = 599
3 • 242 + 824 : 4 = 932
(4 • 209 - 228) : 8 = 76
Пояснение
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
207. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см2. Найди его периметр.
Стр. 45 учебника 2023-2024:
213. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 4 см, равна 36 см2. Найди его периметр.
Повтори, как найти периметр и площадь прямоугольника.
Решение
1) 36 : 4 = 9 (см) - длина прямоугольника.
2) (9 + 4) • 2 = 26 (см)
Ответ: периметр прямоугольника равен 26 см.
Пояснение
Чтобы найти площадь прямоугольника, нужно его длину умножить на ширину. Нам известна площадь и одна из сторон. Найдём другую сторону:
1) 36 : 4 = 9 (см)
Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон. Мы знаем, что противоположные стороны прямоугольника равны. Поэтому можно сумму длины и ширины умножить на 2:
2) (9 + 4) • 2 = 26 (см)
Выберите год учебника
Стр. 45 учебника 2011-2022:
208. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
Стр. 45 учебника 2023-2024:
214. Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г?
Повтори единицу измерения массы - грамм.
1) Отвесим 100 г крупы.
2) Поставим рядом на одну чашу весов гирю в 100 г и уже отвешенные 100 г крупы. На другой чаше весов отвесим 200 г крупы.
Теперь у нас (100 + 200) г крупы, то есть 300 г.
3) Поставим рядом на одну чашу весов гирю в 100 г и уже отвешенные 300 г крупы. На другой чаше весов отвесим 400 г крупы.
Теперь у нас (300 + 400) г крупы, то есть 700 г крупы.
300 + 400 = 700 г.
Используя данные со страницы 56, вырази в центнерах массу африканского слона, массу бегемота.
Африканский слон
Масса - 7 т 500 кг
Бегемот
Масса 4 т
Вернуться к содержанию учебника