Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№171 учебника 2023-2026 (стр. 66):
Покажите схематически, как расположен график функции
\(y=\dfrac{k}{x-m}+n\), где \(k<0\), если:
а) \(m>0,\; n<0\);
б) \(m<0,\; n>0\).
№171 учебника 2014-2022 (стр. 58):
Найдите значение выражения:
а) \((\sqrt{10})^2\);
б) \((\sqrt[3]{5})^3\);
в) \((-\sqrt[4]{12})^4\);
г) \((2\sqrt[5]{-2})^5\);
д) \((\sqrt[5]{-8})^5\);
е) \((-2\sqrt{3})^2\).
№171 учебника 2023-2026 (стр. 66):
Вспомните дробно-линейную функцию, ее график.
№171 учебника 2014-2022 (стр. 58):
Вспомните:
№171 учебника 2023-2026 (стр. 66):
а) \(y=\dfrac{k}{x-m}+n\), где \(k<0\), если:
\(m>0,\; n<0\).

б) \(y=\dfrac{k}{x-m}+n\), где \(k<0\), если:
\(m<0,\; n>0\).

Пояснения:
1. Основные правила:
— Функция вида \(\displaystyle y=\frac{k}{x-m}+n\) представляет собой гиперболу.
— Вертикальная асимптота определяется знаменателем: \[x=m.\]
— Горизонтальная асимптота: \[y=n.\]
Асимптота - это прямая, к которой график функции неограниченно приближается, но никогда не пересекает.
— Расположение ветвей определяется знаком числителя \(k\):
\(\,\,\,\bullet\) при \(k>0\) — ветви в I и III четвертях;
\(\,\,\,\bullet\) при \(k<0\) — во II и IV четвертях.
а) Вертикальная асимптота: \(x=m\), а так как \(m>0\), она расположена справа от оси \(y\).
Горизонтальная асимптота: \(y=n\), и поскольку \(n<0\), она проходит ниже оси \(x\).
Поскольку \(k<0\), ветви гиперболы находятся во II и IV четвертях относительно своих асимптот.
б) Вертикальная асимптота: \(x=m\), где \(m<0\) — расположена слева от оси \(y\).
Горизонтальная асимптота: \(y=n\), где \(n>0\) — выше оси \(x\).
При \(k<0\) ветви гиперболы также будут расположены во II и IV четвертях относительно асимптот.
№171 учебника 2014-2022 (стр. 58):
а) \((\sqrt{10})^2=10\).
б) \((\sqrt[3]{5})^3=5\).
в) \((-\sqrt[4]{12})^4=(-1)^4\cdot(\sqrt[4]{12})^4=\)
\(=1\cdot 12=12\).
г) \((2\sqrt[5]{-2})^5=2^5\cdot(\sqrt[5]{-2})^5 =\)
\(32\cdot(-2)=-64\);
д) \((\sqrt[5]{-8})^5 = -8\);
е) \((-2\sqrt{3})^2= (-2)^2 \cdot (\sqrt3)^2 =\)
\(=2\cdot3 = 6\).
Пояснения:
В задаче используются основные свойства степеней и корней.
Главное правило:
\[ (\sqrt[n]{a})^n=a \]
То есть корень и степень одинакового порядка взаимно уничтожают друг друга.
Также используется свойство степени:
\[ (ab)^n=a^n b^n \]
И правило степени отрицательного числа:
\[ (-a)^n = \begin{cases} a^n, & \text{если } n \text{ чётное} \\ -a^n, & \text{если } n \text{ нечётное} \end{cases} \]
Вернуться к содержанию учебника