Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№697 учебника 2011-2019 (стр. 249):
Запишите, от какого глагола и как образовано каждое существительное. Выделите корни с чередованием. Какой способ словообразования иллюстрируют эти примеры? Покажите, в каких случаях суффикс состоит из трёх букв, но четырёх звуков.
Чередование, склонение, спряжение, наказание, освещение, терпение, стрижка, прыжок, просьба.
№697 учебника 2020 (стр. 116):
Удачно ли обозначено в данном тексте время действий? Подберите слова и выражения, помогающие преодолеть повтор-недочёт и более точно указать время.
В воскресенье я встаю в девять часов утра, умываюсь, делаю зарядку, причёсываюсь. Потом завтракаю и смотрю телевизор. Потом я, папа и мама идём на лыжах в лес. Возвратившись домой, мы обедаем, моем посуду и отдыхаем. Когда встаём, мама идёт готовить ужин, а мы с папой играем в шашки. Потом смотрим телевизор и ужинаем. Потом мы ложимся спать.
№697 учебника 2011-2019 (стр. 249):
Обратитесь к теме "Словообразование".
№697 учебника 2011-2019 (стр. 249):
(Чередова)ть → чередование,
(склон)ять → склонение [э́н'иj'],
(спряг)ать → спряжение [э́н'иj'], (наказа)ть → наказание,
(освещ)ать → освещение [э́н'иj'], (терпе)ть → терпение,
(стрич)ь → стрижка, (прыг)ать → прыжок,
(прос)ить → просьба.
Эти примеры иллюстрируют суффиксальный способ словообразования.
№697 учебника 2020 (стр. 116):
Время действий в тексте обозначено неудачно. В одном тексте желательно использовать глаголы одного времени.
В воскресенье я встаю в девять часов утра, умываюсь, делаю зарядку, причёсываюсь. После этого завтракаю и смотрю телевизор. Немного погодя я, папа и мама идём на лыжах в лес. Возвратившись домой, мы обедаем, моем посуду и отдыхаем. Когда встаём, мама идёт готовить ужин, а мы с папой играем в шашки. Затем смотрим телевизор и ужинаем. Потом мы ложимся спать.
Вернуться к содержанию учебника