Вернуться к содержанию учебника
Е. Чарушин
Страшный рассказ
1. Знаком ли ты с произведениями Евгения Чарушина? Вспомни, какую сказку ты прочитал в первом классе.
2. Перечитай рассказ так, чтобы слушателям было интересно и страшно. Каким тоном ты будешь читать? Изменится ли интонация в конце рассказа? Объясни своё мнение.
2. Начало рассказа следует читать неторопливо, загадочно, с паузами, чтобы создавалось впечатление, что вот-вот случится что-то плохое, страшное. После того, как загадка странных звуков будет разгадана, следует изменить интонацию. Теперь читать следует быстро, легко, весело.
3. Как ты думаешь, прочитанное тобой произведение – сказка или рассказ?
4. Что напугало детей? Найди эти строки.
5. Как Шура и Петя уговаривали себя не бояться? Прочитайте с другом их диалог.
6. Какими ты представляешь себе Шуру и Петю? Как к ним относится автор?
7. Вспомните с другом случаи, когда вы вели себя так же, как эти мальчики. Задайте друг другу вопросы.
8. Как вёл себя ёжик, когда его нашли? Перечитай эти строки.
9. Какой рассказ ты прочитал: страшный, смешной, поучительный?
9. Это смешной и поучительный рассказ. Смешной он, потому что ребята боялись ёжика, напредставляв себе на его месте людоедов и воров. Поучительным же рассказ является потому, что он показывает, что всегда надо думать, стараться оценивать ситуацию здраво, а не поддаваться панике.
10. Раздели текст на смысловые части. С помощью подчёркнутых слов составь план рассказа. Запиши его в "Рабочую тетрадь".
10. Смысловые части:
1. Страхи ребят.
2. Возвращение родителей.
3. Разгадка таинственного шума.
4. Ежик живёт у ребят.
План:
1. Петя и Шура остались одни.
2. Страхи детей.
3. Пугающий шум за дверью.
4. Родители вернулись.
5. Страшный зверь.
6. Новый дачный жилец.
11. Вспомни сказку "У страха глаза велики". Чем похоже поведение главных героев в сказке и рассказе?
12. Прочитай пословицу. Отражает ли она главную мысль рассказа?
Робкого и тень страшит.
Вернуться к содержанию учебника