Вернуться к содержанию учебника
М. Пришвин
Ребята и утята
1. Соотнеси содержание пословиц с содержание рассказа.
Всякий человек в деле познаётся.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
За правое дело стой смело!
2. Прочитай начало рассказа и представь себе эту картину. Опиши путь уточки с утятами.
3. Опиши, как вела себя утка – мать. Найди в тексте подтверждение своих мыслей.
Мать утка заботливо сопровождала утят ("В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду"), оберегала их и старалась защитить ("Мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении").
4. Оцени поступки мальчиков. Ответь на вопросы:
• Зачем мальчики стали ловить утят: хотели посмеяться, решили помочь, не подумали о последствиях?
• Что мальчики хотели сделать с утятами?
• Что произошло, почему ребята струсили?
• Какой приказ дал рассказчик? Обрадовались ли они ему или разозлились? Почему?
4. Мальчики ловили утят просто так, чтобы повеселиться.
Мальчики сами не знали, зачем им утята.
Ребята струсили, потому что за утят заступился взрослый человек и приказал детям отпустить птенцов.
Дети обрадовались приказу мужчины, потому что сами не знали, зачем они ловят птенцов и что будут с ними делать.
Вернуться к содержанию учебника