Страница 28 - ГДЗ Математика 4 класс. Волкова, Моро. Рабочая тетрадь часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию рабочей тетради

25 26 27 28 29 30 31

Вопрос

8. При закладке сада третьеклассники посадили 96 саженцев, а второклассники - 78. Каждый третьеклассник посадил по 3 саженца, а каждый второклассник - по 2. Сколько всего учеников этих двух классов работало на посадке саженцев?

Подсказка

Повтори случаи внетабличного деления.

Ответ

Решение

1) 96 : 3 = 32 (ч.) - третьеклассников.

2) 78 : 2 = 39 (ч.) - второклассников.

3) 32 + 39 = 71 (уч.)

Ответ: на посадке саженцев работал 71 ученик.


Пояснение

Третьеклассники посадили 96 саженцев, каждый из третьеклассников посадил по 3 саженца. Вычислим, сколько третьеклассников работало на посадке саженцев:

1) 96 : 3 = 32 (ч.)

Второклассники посадили 78 саженцев, каждый из второклассников посадил по 2 саженца. Вычислим, сколько второклассников работало на посадке саженцев:

2) 78 : 2 = 39 (ч.)

На посадке саженцев работало 32 третьеклассника и 39 второклассников. Узнаем, сколько всего учеников работало на посадке саженцев:

3) 32 + 39 = 71 (уч.)

Вопрос

9. Размах крыльев у орла 260 см, у цапли на 80 см меньше, чем у орла, а у глухаря в 3 раза меньше, чем у цапли. Узнай размах крыльев у глухаря.

Подсказка

Повтори единицу длины - сантиметр.

Ответ

Решение

1) 260 - 80 = 180 (см) - у цапли.

2) 180 : 3 = 60 (см)

Ответ: 60 см.


Пояснение

Какой размах крыльев у цапли?

1) 260 - 80 = 180 (см)

Какой размах крыльев у глухаря?

2) 180 : 3 = 60 (см)

Вопрос

10. Выполни деление с остатком.

Подсказка

Повтори, как выполнять деление с остатком.

Ответ

Решение


Пояснение

Проверка:

7 • 7 + 3 = 52

8 • 9 + 6 = 78

2 • 10 + 7 = 27

6 • 10 + 3 = 63

3 • 11 + 3 = 36

6 • 4 + 3 = 27

15 • 10 + 6 = 156

3 • 100 + 84 = 384

Вопрос

11.

Подсказка

Повтори алгоритм письменного вычитания многозначных чисел.

Ответ

Решение


Пояснение

Пишу (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями, единицы тысяч под единицами тысяч): 73000 - 5682.

Вычитаю единицы: из 0 ед. нельзя вычесть 2 ед. Взять 1 дес. из 0 нельзя, поэтому возьму 1 ед. тыс. из 3 ед. тыс. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 3).

1 ед. тыс. - это 10 сот. Беру 1 сот. из 10 сот. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0). 1 сот. - это 10 дес. Беру 1 дес. из 10 дес. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 0.)

1 дес. и 0 ед. - это 10 ед. Из 10 вычесть 2, получится 8. Пишу под единицами 8.

Вычитаю десятки: было 10 дес., но 1 дес. взяли при вычитании единиц, осталось 9 дес. Из 9 вычесть 8, получится 1. Пишу под десятками 1.

Вычитаю сотни: было 10 сот., но 1 сот. взяли при вычитании единиц, осталось 9 сот. Из 9 вычесть 6, получится 3. Пишу под сотнями 3.

Вычитаю единицы тысяч: было 3 ед. тыс., но 1 ед. тыс. взяли при вычитании единиц, осталось 2 ед. тыс. Из 2 ед. нельзя вычесть 5 ед. тыс., поэтому возьму 1 дес. тыс. из 7 дес. тыс. (Чтобы не забыть об этом, ставлю точку над цифрой 7). 1 дес. тыс. и 2 ед. тыс. - это 12 ед. тыс. Из 12 вычесть 5, получится 7. Пишу под единицами тысяч 7.

Вычитаю десятки тысяч: было 7 дес. тыс., но 1 дес. тыс. взяли при вычитании ед. тысяч, осталось 6 дес. тыс. Пишу под десятками тысяч 6, так как других десятков тысяч для вычитания нет.

Читаю ответ: 67318.


Далее рассуждаю аналогично.

Вернуться к содержанию рабочей тетради