Вернуться к содержанию учебника
Размышляем о прочитанном
1. Чем интересен для вас этот рассказ?
Рассказ заинтересовал меня героями. Главный герой мне понравился серьёзностью и самостоятельность, меня удивило его стремление со всеми проблемами справиться самостоятельно, мне кажется, что он внутренне очень сильный человек.
Запомнилась мне и Лидия Михайловна. Мне понравилось её уважительное отношение к ученику, она быстро поняла, что никакую помощь он от неё не примет, поэтому нашла способ, как "передать" деньги своему ученику.
Размышляем о прочитанном
2. Осуждает или оправдывает автор своего героя?
Размышляем о прочитанном
3. Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: "Но самое страшное начиналось, когда я приходил из школы"?
Самостоятельная жизнь началась у мальчика рано, в 11 лет, когда он перешёл в пятый класс. В деревне, где он жил была только начальная школа, поэтому ему пришлось переезжать в райцентр, за пятьдесят километров от дома.
Испытания: голод, трудности в обучении, воровство (у него) еды и невозможность кому-то пожаловаться, бедность, предательство.
Самое страшное начиналось для героя, когда он приходил из школы, потому что здесь, в чужом доме, он остро чувствовал своё одиночество, здесь он был чужой, был никому не нужен, а между тем видел семью, все члены которой живут вместе, и тосковал по родным ещё сильнее. Кроме того здесь у него постоянно воровали еду, которой итак было мало, жаловаться ему было некому, оставалось только терпеть.
Размышляем о прочитанном
4. Почему герой рассказа стал играть в "чику"? Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?
Герой играет в "чику", чтобы заработать деньги на молоко, которое ему регулярно надо пить из-за малокровия.
Рассказчик относится к игре честно, он старается победить мастерством. Вадик относится к игре, как к возможности получить деньги любым путём, он играет нечестно и не отпускает того, кто выиграл деньги, пока их не отнимет.
Размышляем о прочитанном
5. Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки:
а) "Осень стояла тёплая и сухая. Ещё в октябре пригревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком занесёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ветерком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы у́же, и солнце заходило рано...";
б) "Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёрной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал".
Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика?
Первая пейзажная зарисовка связана с началом игры героя в "чику", когда он, научившись играть, первый раз выиграл деньги и был очень этому рад.
Вторая пейзажная зарисовка связана с осознанием героем того, что ему не дадут выигрывать в "чику", что Вадик жульничает и обманывает и всё равно будет забирать у него те деньги, которые он выиграл. Герой был разочарован и обижен.
Вернуться к содержанию учебника