Страница 165 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Стр. 165 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Как вы понимаете строки стихотворения: "ель рукавом мне тропинку завесила", "кругом всё гудёт и колышется", "тонко взывающий рог", "сладостен зов мне глашатая медного"?
Ответ
Стр. 165 учебника 2019-2022:
"Ель рукавом мне тропинку завесила" - ветка ели мешает пройти; "кругом всё гудёт и колышется" - ветер качает деревья, шумит; "тонко взывающий рог" - слышится звук рога - музыкального инструмента; "сладостен зов мне глашатая медного" - приятно и радостно услышать звук рога.
Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>> 
Вопрос
Стр. 165 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Какие художественные приёмы помогают поэту передать эмоциональное состояние одинокого путника в лесу? Какую мелодию создаёт чередование длинных и коротких строк (стихов) в стихотворении?
Ответ
Стр. 165 учебника 2019-2022:
Художественные приёмы:
- эпитеты (взывающий (рог), сладостен (зов), мёртвые (листы), бедного (странника));
- метафоры (ель рукавом завесила, глашатай медный).
Чередование длинных и коротких строк создаёт чередование голосов, словно длинные строки произносит один человек, а короткие - другой. В некоторых случаях кажется, что длинные строки представляют собой вопрос, а короткие - ответ на него.
Вернуться к содержанию учебника