Страница 162 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Резкие порывы ветра можно услышать в первых четырёх строках (шумят метели) и в последней строфе. Остальные строки - весёлый лепет листьев.

     Листья, как и люди, не довольствуются тем, что имеют, хотят получить что-то новое, испытать неизведанное, не дорожат тем, что у них есть. И листьям, и людям кажется, что где-то в другом месте, где они не были, лучше.

     Начинается стихотворение грустно, мрачновато, медленно и спокойно. Вторая строфа звучит веселее, эмоциональнее, её следует читать даже с легкой гордостью, лёгким высокомерием.

     В третьей строфе появятся недовольные нотки, слова листьев зазвучат с претензией.

     Последняя строфа зазвучит эмоционально, быстро, ярко, в ней много восклицаний.

     Стихотворение завершается многоточием, поскольку неизвестно, что произойдёт далее. Во-первых, не понятно, сорвали ли ветры листья. Во-вторых, не известно, что ждёт листья, если ветры их сорвут и унесут. 

   Начинается стихотворение грустно, мрачновато, медленно и спокойно. Вторая строфа звучит веселее, эмоциональнее, её следует читать даже с легкой гордостью, лёгким высокомерием.

     В третьей строфе появятся недовольные нотки, слова листьев зазвучат с претензией.

     Последняя строфа зазвучит эмоционально, быстро, ярко, в ней много восклицаний.

     После прочтения стихотворения остаётся грустно-задумчивое настроение, поскольку не понятно, что ждёт листья, что с ними произойдёт.

"Неохотно и несмело..."

      Готовясь к выразительному чтению, обратите внимание на то, что в стихотворении меняется настроение. Начинайте читать спокойно, ровно, мрачновато, постепенно прибавляйте эмоции, яркие оттенки, старайтесь выделять голосом звук [р], чтобы слушатели услышали в вашем чтении раскаты грома.

     Постарайтесь передать тревожное и радостное ожидание грозы.

"С поляны коршун поднялся..."

     Отрабатывая выразительное чтение стихотворения, обратите внимание на то, что строки о коршуне и о человеке должны читаться по-разному.

      Отрывок о коршуне читайте восторженно, ярко, эмоционально, с восхищением, а строки о человеке - печально, глухо, неторопливо, с паузами, сожалением.

     Постарайтесь передать восхищение поэта коршуном и разочарование существованием человека.

"Листья"

   Начинается стихотворение грустно, мрачновато, медленно и спокойно. Вторая строфа звучит веселее, эмоциональнее, её следует читать даже с легкой гордостью, лёгким высокомерием.

     В третьей строфе появятся недовольные нотки, слова листьев зазвучат с претензией.

     Последняя строфа зазвучит эмоционально, быстро, ярко, в ней много восклицаний.

     Постарайтесь передать незаконченность стихотворения, тревогу за судьбу листьев, которая не известно как будет разворачиваться дальше.

      "Тощая зелень" ("Листья") - иглы елей и сосен; "лёгкое пламя" ("Листья") - листья, те, кого никто и ничто нигде не держит, кто готов отправиться в путь в любую минуту; "буйные ветры" ("Листья") - порывистый, сильный ветер; "пламень белый и летучий" ("Неохотно и несмело...") - молния; "раскаты громовые" ("Неохотно и несмело...") - звук грома; "смятенная земля" ("Неохотно и несмело...") - природа в ожидании грозы; "принахмурилась земля" ("Неохотно и несмело...") - стало пасмурно, небо затянулось тучами; "два живых крыла" ("С поляны коршун поднялся...") - крылья, позволяющие коршуну летать и быть свободным; "природа-мать" ("С поляны коршун поднялся...") - прародительница всех живых существ.

     Фёдор Тютчев родился 5 декабря 1803 года в Орловской губернии. Он принадлежал старинному русскому дворянскому роду.

     Отец поэта служил в Кремле, руководил организацией, следившей за состоянием исторических памятников.

     Семья Тютчевых жила очень дружно.

     Детство поэта прошло в родовой усадьбе Овстуг. Дети получали домашнее образование: учили русский и французский языки, обучались музыке.

     В 1812 году Тютчеву наняли учителя - Семёна Раича, который был знатоком древнегреческого языка, латыни, итальянского языка. Под его руководством Тютчев изучил античную литературу.

     Тютчев много читал, а с 1816 года стал вольнослушателем Московского университета.

     Когда Тютчеву было всего 14 лет вышли в печати его первые стихи.

     В 1819 году Тютчев поступил на факультет словесных наук Московского университета, закончил обучение поэт в 1821 году.

     Через год Тютчев переехал в Петербург, где стал служащим Государственной коллегии иностранных дел. Вскоре Тютчев отправился в дипломатическую миссию в Мюнхен.

      В Германии поэт прожил более 20 лет, окончательно он вернулся в Россию в 1844 году.

     Проживая заграницей, поэт много писал. Во второй половине 1820-х годов он написал около семидесяти стихотворений, среди которых было стихотворение "Весенняя гроза":