Страница 170 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

165 166 168 170 172 179 180

Вопрос

Размышляем о прочитанном

1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение А. А. Фета? Объясните почему.

Ответ

     Стихотворение вызвало у меня сначала грустное настроение, потому что начинает писатель со слов о том, как мёрзнут деревья. потом грустное настроение сменилось светлым, потому что поэт указывает на то, что жизнь восторжествует, придёт весна.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2. Почему поэт призывает читателя учиться "у дуба, у берёзы"?

Ответ

     Поэт призывает читателя учиться "у дуба, у берёзы", потому что они являются образцами стойкости, внутренней силы, именно они демонстрируют умение молча переносить любые невзгоды.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Почему зима представляется поэту жестокой? Какая картина зимы нарисована поэтом? Какие эпитеты, олицетворения помогают представить жестокость зимы, мужество деревьев (дуба, берёзы) и кратковременные радости ясных весенних дней?

Ответ

     Зима представляется поэту жестокой, потому что зимой воют злые метели, "сердито рвут" они "последние листы", холод сковывает всё вокруг.

     Поэт рисует картину лютой, холодной, жестокой, беспощадной зимы с метелями, морозом.

     Нарисовать картины природы поэту помогают эпитеты (жестокая (пора), лютый (холод), ясных (дней), скорбящая (душа); олицетворения (у дуба и берёзы слёзы, они "молчат"; "всё злей метель", метель "рвёт", холод "хватает").

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4. Подумайте, только ли о зиме и весне, о дубе и берёзе идёт речь в стихотворении. К чему призывает Фет в своём стихотворении?

Ответ

     В стихотворении речь идёт о человеке, о том, как следует людям относится к трудностям жизни.

     Фет призывает в стихотворении стойко и молча сносить все невзгоды и сохранять веру в то, что полоса неудач обязательно закончится.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. Как вы понимаете строки: "Учись у них - у дуба, у берёзы", "Напрасные на них застыли слёзы, / И треснула, сжимаяся, кора", "Но верь весне. Её промчится гений..."?

Ответ

     "Учись у них - у дуба, у берёзы" - поэт призывает людей молча и спокойно сносить любые трудности и испытания; "Напрасные на них застыли слёзы, И треснула, сжимаяся, кора" - капли воды замёрзли и превратились в льдинки, кора деревьев потрескалась от мороза; "Но верь весне. Её промчится гений..." - верь в то, что невзгоды пройдут и настанут счастливые дни.

Вопрос

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

1. "Жестокая пора", "застыли слёзы", "всё злей метель", "холод лютый" - эти выражения определяют эмоциональное содержание первых двух строф. При помощи каких средств выразительности актриса передаёт это содержание?

Ответ

     Актриса передаёт содержание строф при помощи выделения голосом отдельных слов, растягивания слов, медленного темпа речи, восклицаний.

Вопрос

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

2. Какие мысли, чувства поэт утверждает в последней строфе? Какова эмоциональная окраска последних строк?

Ответ

     В последней строфе поэт говорит о том, что несчастья обязательно закончатся, за ними обязательно наступит светлое и радостное время, поэтому последние строки окрашены светлыми тонами, жизнерадостной интонацией.

Вопрос

Фонохрестоматия

"Учись у них - у дуба, у берёзы..."

3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения, передавая динамику, движение, развитие эмоционального содержания стихотворения.

Ответ

     Читая стихотворение, не забывайте о том, что первая и вторая строфы должны читаться медленно, тяжело, тревожно, а последняя - радостно, весело, жизнеутверждающе.

Вернуться к содержанию учебника