Упражнение 785 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

782 783 784 785 786 787 788

Вопрос

Выберите год учебника

№785 учебника 2011-2019 (стр. 277):

Учимся редактировать текст.
1. Прочитайте тексты. Определите тип и стиль речи. Какие типы речи соединяются в текстах? Оправданно ли соединение этих типов речи? Уместно ли в высказывание художественного стиля вводить автора, его мысли и чувства?

1) Ну и собака! Ну и чудо! Лапки у таксы коротенькие, туловище длинное — будто червяк на лапках. Зато в лисью нору она свободно влезет и лису выгонит. (В. Чаплина)

2) Ёж со всего раската шлёпнулся в воду. Бедный ёж!..
Он долго плавал вдоль противоположного берега и искал, где можно выйти. Выйти было нелегко. Берег заплетён, как корзина, прутьями, чтобы не осыпалась земля. А где не было плетня, по воде стлались кусты чёрной смородины. Ёж пробовал вылезти по ним, но падал с них в воду.
Наконец, нашлась лазейка, и ёж выбрался на сушу, в заросли крапивы. Слышно было, как он отряхивался. Скоро он исчез. (Б. Боков)
2. Объясните написание корней в словах чёрная (смородина), заросли. Запишите по три слова на соответствующие правила.


№785 учебника 2020 (стр. 149):

1. Прочитайте. Определите тип и стиль речи. Кот в этом тексте показан через восприятие маленького серенького скворца. Повлияло ли это на описание животного?

     Ужасное животное шло, кралось на мягких коротких лапах, животом ползло по полу. Голова круглая, с редкими усами дыбом. Зелёные гладя, узкие зрачки горели дьявольской злобой. Во рту, длиннее Желтухина клюва, торчали клыки... (А. Н. Толстой)

2. Определите способ связи предложений в тексте.

Подсказка

№785 учебника 2011-2019 (стр. 277):

Обратитесь к темам: "Типы текста", "Стили речи".

Объясните орфограммы:


№785 учебника 2020 (стр. 149):

Ответ

№785 учебника 2011-2019 (стр. 277):


№785 учебника 2020 (стр. 149):

     1. Тип - описание.
Стиль - художественный.
     Изображение кота через восприятие скворцом повлияло на выбор языковых средств.
    2. Предложения в тексте связаны параллельной связью: последующие предложения поясняют первое.


Вернуться к содержанию учебника