Смотрите также:
Вернуться к содержанию учебника
Страница 153
№327 учебника 2011-2022 (стр. 153):
Объяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность текста, мотивируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с однородными членами.
Московская славяно-греко-латинская академия, в которой Учился Михайла Ломоносов, - одно из старейших учебных заведений России.5 Она находилась недалеко от Кремля, в Заиконоспасском монастыре.
Академия состояла из восьми классов. В начальных шло обучение славянскому латинскому и греческому языкам арифметике истории и географии основным понятиям христианского вероучения. По истечении четырёх лет ученики свободно читали и писали по-латыни. В средних классах они продолжали учить латинский язык и осваивали стихосложение и красноречие. В старших классах академии ученики изучали богословие логику и философию.
Надзор за учёбой в академии был строгий, а наказания за провинности - обычными для тех лет. Ленивых и строптивых учеников секли розгами. Считалось, что «розга ум вострит память возбуждает и волю злую в благую прелагает».
Славяно-греко-латинская академия выпускала широкообразованных служителей церкви. Однако не многим ученикам поступившим в академию удавалось её закончить. Уже из средних классов питомцев академии забирали и в Московскую типографию и в Монетную контору и учениками в госпитали и посылали в экспедиции.
Академия была известна не только в России но и в Европе. С 1721 года в ней стали обучаться иностранцы, которые были приравнены в правах к русским учащимся.
(По В. Астафурову)
№327 учебника 2011-2022 (стр. 153):
Вспомните материал о однородных членах предложения.
№327 учебника 2011-2022 (стр. 153):
Московская славяно-греко-латинская академия
Московская славяно-греко-латинская академия, в которой Учился Михайла Ломоносов, - одно из старейших учебных заведений России. Она находилась недалеко от Кремля, в Заиконоспасском монастыре.
Академия состояла из восьми классов. В начальных шло обучение славянскому, латинскому и греческому языкам, арифметике, истории и географии, основным понятиям христианского вероучения. [ О, О и О О, О, О и О, О ]. По истечении четырёх лет, ученики свободно читали и писали по-латыни. [ и ]. В средних классах они продолжали учить латинский язык и осваивали стихосложение и красноречие. [ О и О О и О ]. В старших классах академии ученики изучали богословие, логику и философию. [ О, О и О ].
Надзор за учёбой в академии был строгий, а наказания за провинности - обычными для тех лет. Ленивых и строптивых учеников секли розгами. [ О и О ]. Считалось, что «розга ум вострит, память возбуждает и волю злую в благую прелагает». [ О, О и О ].
Славяно-греко-латинская академия выпускала широкообразованных служителей церкви. Однако не многим ученикам, поступившим в академию, удавалось её закончить. Уже из средних классов питомцев академии забирали и в Московскую типографию, и в Монетную контору, и учениками в госпитали и посылали в экспедиции. [ О и О , и О , и О и О ].
Академия была известна не только в России, но и в Европе. [ не только О , но и О ]. С 1721 года в ней стали обучаться иностранцы, которые были приравнены в правах к русским учащимся.
Московская славяно-греко-латинская академия, в которой Учился Михайла Ломоносов, - одно из старейших учебных заведений России. В конце предложения стоит точка, поскольку предложение повествоват., невосклиц. Тире стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными сущ. и числит. Запятыми выделено простое предложение в составе сложного.
Пояснения:
основная мысль текста - обучение в Московской славяно-греко-латинской академии; текст соединяет в себе элементы научного и публицистического стилей; от научного стиля - обилие терминов, специальной лексики, от публицистического - доступность изложения; логичность, последовательность свойственны и тому, и другому стилю.
Вернуться к содержанию учебника
Смотрите также: