Вернуться к содержанию учебника
Страница 24. Урок 11 Страница 25. Урок 11 Страница 26. Урок 12 Страница 27. Урок 12 Страница 28. Урок 13 Страница 29. Урок 13 Страница 30. Урок 14
Задание № 3. Правильно ли Максим решил и прокомментировал пример?
Повтори алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Задание № 4. Реши примеры с комментированием:
а) 92 • 89 | в) 138 • 56 | д) 906 • 15 | ж) 2384 • 47 |
б) 57 • 95 | г) 296 • 23 | е) 709 • 84 | з) 9051 • 72 |
Повтори алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Задание № 5.
а) Лыжники были в походе 7 дней. Каждый день они шли по 6 ч со скоростью 9 км/ч. Сколько километров прошли лыжники?
б) Миша пробежал 8 кругов со скоростью 200 м/мин. Сколько времени он бежал, если длина одного круга 400 м?
Повтори единицу времени - час и минуту, единицу длины - метр, а также взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Задание № 6. Расстояние от Москвы до Новосибирска 3320 км. Поезд проходит его за 40 ч, а самолёт пролетает - в 10 раз быстрее. На сколько часов меньше лететь до Новосибирска самолётом, чем ехать поездом? Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолёта?
Повтори единицу времени - час, единицу длины - километр, а также взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Задание № 7. Составь и реши уравнения:
а) На сколько надо умножить число 60, чтобы получить 4320?
б) Какое число надо разделить на 700, чтобы получить 506?
в) На сколько надо разделить 8500, чтобы получить 500?
Задание № 8. Запиши множество делителей и множество кратных числа 20.
Задание № 9. Выполни действия:
а) 4 ч 58 мин + 2 ч 17 мин - 3 ч 29 мин | в) 4 мин 52 с • 5 |
б) 18 мин 9 с - 7 мин 46 с + 48 мин 35 с | г) 7 ч 3 мин : 9 |
Повтори единицы времени - час, минуту и секунду.
Задание № 10. В вазе лежит персик, ананас и банан. Сколькими различными способами из неё можно взять один, два или три фрукта?
Вернуться к содержанию учебника