Вернуться к содержанию учебника
Страница 12. Урок 5 Страница 13. Урок 6 Страница 14. Урок 6 Страница 15. Урок 6 Страница 16. Урок 7 Страница 17. Урок 7 Страница 18. Урок 7
Задание № 8. Используя циркуль, проведи окружность с центром в точке О и радиусом 2 см. Отметь точки А и В внутри окружности, С и D - на окружности, Е и F - снаружи. Проведи отрезки ОА, ОВ, ОС, OD, ОЕ, OF и измерь их длину. Что ты замечаешь?
Повтори, что такое окружность, отрезок, неравенства и единицу длины - сантиметр.
Задание № 9. Вычисли. Что общего в примерах каждого столбика?
9 + 6 | 75 - 28 | 7 • 9 | 57 : 3 | 14 • 6 | 320 : 8 |
15 - 9 | 28 + 47 | 63 : 7 | 3 • 19 | 84 : 14 | 320 : 40 |
З0адание № 10. Составь программу действий и вычисли:
а) 1000 : 10 • 5 : (498 + 2) - 0 : (6 - 30 • 10 : 100) |
б) 0 • (50 + 4 • 100 : 10) + 1000 : 100 • 7 : (14 + 56) |
Задание № 11. Пусть А - множество месяцев в году, В - множество весенних месяцев, С - множество летних месяцев, а D - множество месяцев, в названии которых 4 буквы. Нарисуй диаграмму Эйлера-Венна этих множеств и отметь на ней точками все 12 месяцев.
Повтори единицы времени - месяц и год.
Задание № 12. Запиши примеры в тетрадь, заполняя пропуски. Сделай проверку.
Задание № 13. Задача-рассказ "У школьного окна"
Однажды во время прогулки учительница сказала ребятам:
- Посмотрите внимательно на окно своего класса и скажите, сколько прямоугольников в нём образуется?
- Шесть, послышался быстрый ответ.
- Нас интересует не количество стёкол, - продолжала учительница, - а различные прямоугольники, которые здесь получаются.
Помоги ребятам сосчитать все прямоугольники в проёме окна.
Повтори материал о прямоугольниках.
Задание № 14. Какое из указанных чисел не равно остальным?
(а) тридцать сотен | (d) триста десятков |
(b) три тысячи | (е) сто раз по тридцать |
(с) триста сотен | (f) десять раз по триста |
Повтори состав многозначных чисел.
Вернуться к содержанию учебника