Вернуться к содержанию учебника
Страница 11. Урок 5 Страница 12. Урок 5 Страница 13. Урок 6 Страница 14. Урок 6 Страница 15. Урок 6 Страница 16. Урок 7 Страница 17. Урок 7
Задание № 2. Реши примеры тремя способами (как в № 1):
1) по правилу деления суммы на число;
2) с помощью поэтапного деления с остатком (от самой крупной счётной единицы к самой мелкой);
3) используя запись деления углом.
375 : 3 | 134 : 2 | 256 : 4 |
Повтори алгоритм письменного деления трёхзначных чисел.
Задание № 3. Работая в группах, ребята получили разные решения примера 225 : 3. Кто из них прав? Найди общие и обоснуй свой ответ.
Какой совет ты можешь дать, чтобы не допускать подобных ошибок?
Повтори алгоритм письменного деления трёхзначных чисел.
Задание № 4.
а) Составь 4 равенства из равенства из чисел 7, 5, 35. Как можно проверить деление с помощью умножения?
б) Выполни деление и сделай проверку умножением:
792 : 6 | 623 : 7 | 378 : 9 | 475 : 5 | 536 : 8 |
Повтори алгоритм письменного деления трёхзначных чисел.
Задание № 5. Вычисли и сравни примеры каждого столбика. Что ты замечаешь?
672 : 2 | 354 : 3 | 476 : 4 | 855 : 5 | 912 : 6 |
672 : 8 | 354 : 6 | 476 : 7 | 855 : 9 | 912 : 8 |
Повтори алгоритм письменного деления трёхзначных чисел.
Задание № 6.
а) С двух пальм собрали 152 банана, причём с первой пальмы собрали на 28 бананов больше, чем со второй. Сколько бананов собрали с каждой пальмы?
б) В двух ящиках 42 кг апельсинов. В первом ящике на 8 кг меньше, чем во втором. Сколько килограммов апельсинов в каждом ящике?
Задание № 7. Сравни:
603 95 | 35406 5926 | 5700800 5080900 |
248 284 | 17325 17340 | 999999 2000000 |
Повтори, что такое неравенства, а также состав многозначных чисел.
Вернуться к содержанию учебника