Страница 169 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

164 165 168 169 170 171 175

Вопрос

Проверь себя

1. Что такое лес?

2. Почему лес называют единством живой и неживой природы?

3. Какие группы организмов составляют природное сообщество леса?

4. Как обитатели леса связаны между собой?

Ответ

1. Отвечаем, что такое лес.

Лес это природное сообщество, единство живой и неживой природы.

2. Рассуждаем, почему лес называют единством живой и неживой природы.

Потому что всё живое в лесу не может существовать без неживой природы: без солнечного тепла и света, без воздуха, без воды. 

3. Называем группы организмов, которые составляют природное сообщество леса.

Природное сообщество леса составляют растения, животные, грибы.

4. Рассказываем, как обитатели леса связаны между собой.

Обитатели леса связаны между собой экологическими связями и пищевыми цепочками. Растения с помощью солнечного света, почвы, воздуха и воды производят для растительноядных пищу, растительноядными животными питаются хищные животные.

Вопрос

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: природное сообщество.

2. В книге "Великан на поляне" прочитай рассказы "Лесные тропинки", "В лес по ягоды", "Пожалейте берёзы". Проанализируй своё поведение в природе: были ли поступки, за которые тебе стыдно, или такие, которыми ты гордишься.

3. Понаблюдайте за жизнью леса. Воспользуйтесь атласом – определителем для распознавания его обитателей.

Ответ

Домашняя работа

1. Природное сообщество – это сообщество, где все живые организмы тесно связаны между собой, живут совместно, сообща. Природное сообщество не может существовать без неживой природы.

2. В книге "Великан на поляне" читаем рассказы "Лесные тропинки", "В лес по ягоды", "Пожалейте берёзы"...

Эти рассказы раскрывают то, о чём некоторые люди и не задумываются. Человек не хозяин природы, а её часть. Неправильно думать, что в лесу всего много, что и ягоды, и орехи, и грибы никогда не закончатся. Если каждый будет так думать и опустошать лес, то его дары быстро закончатся. 

Я с раннего возраста бываю в лесу с родителями, и они научили меня уважительно относиться к нему. Мы ходим по тропинкам. Если собираем грибы, то стараемся не наступать на различные кустики и цветочки. Грибы мы срезаем ножом, а ягоды собираем аккуратно, не обрываем стебельки.

Родители показывают мне красоту природы, растений и животных. Мы всегда рассматриваем что – то интересное, например, как крохотный муравей в лесу нёс лист орешника. Или мы видели, как белка носила орехи в дупло. 

Я вижу природную красоту, которая нас окружает. И у меня никогда не было желания ей навредить.

3. Наблюдаем за жизнью леса.

Особенно мне интересны насекомые леса. С помощью атласа – определителя я узнал(а) их название. Это большой дубовый усач, златка большая сосновая, серый длинноусый дровосек.

Вопрос

На следующем уроке
________________________

Вспомни свои наблюдения на лугу. Какие растения и животные там живут? Чем луг отличается от леса?

Ответ

Вспоминаем свои наблюдения на лугу. Рассказываем, какие растения и животные там живут. Чем луг отличается от леса.

Луг значительно отличается от леса, на лугу не растут деревья. Это пространство, заросшее многолетней луговой растительностью: луговыми травами и цветами.

На лугу растения невысокие, живёт много насекомых, птиц и грызунов. 

Вернуться к содержанию учебника