Вернуться к содержанию учебника
► По своим наблюдениям расскажи, какие растения, животные, грибы встречаются в лесах вашего края.
► Построй модель цепи питания, характерной для лесного сообщества вашего края. Попроси соседа по парте проверить твою работу. Если потребуется, исправь ошибку, видоизменяя модель.
► Познакомься с планом изучения природного сообщества. Этим планом мы будем пользоваться и на следующих уроках. По этому же плану будем давать характеристику изученных природных сообществ.
План изучения природного сообщества
1. Название сообщества.
2. Какие организмы составляют сообщество.
3. Экологические связи в сообществе.
4. Значение сообщества для человека.
5. Влияние человека на сообщество.
6. Охрана сообщества.
► По своим наблюдениям рассказываем, какие растения, животные, грибы встречаются в лесах нашего края.
В Нижегородской области растут берёзы, рябины, осины, дубы, липы, сосны, ели. Из кустарников – это крушина ломкая, орешники, жимолость лесная.
Ягодные – брусника, черника, клюква, голубика.
Богат животный мир нашего края. Здесь живут бурые медведи, рыси, волки, лисицы, кроты, зайцы, белки, ежи, выхухоли и землеройки. А из парнокопытных – кабаны, олени, лоси.
Водятся ещё куницы, ласки, горностаи, хорьки, барсуки, выдры и норки.
Богаты леса Нижегородской области грибами. В них растут сморчки, белые грибы, маслята, подосиновики, рыжики, опята, грузди, сыроежки.
► Строим модель цепи питания, характерной для лесного сообщества нашего края. Просим соседа по парте проверить нашу работу. Если потребуется, исправляем ошибку, видоизменяя модель.
► Знакомимся с планом изучения природного сообщества, которым мы будем пользоваться и на следующих уроках. По этому же плану будем давать характеристику изученных природных сообществ.
Вернуться к содержанию учебника