Упражнение 51 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№51 учебника 2019-2022 (стр. 24):
Прочитайте текст. Найдите в тексте ключевые слова. Озаглавьте текст. Укажите предложения, которые связаны с помощью местоимений. Спишите, деля текст на абзацы
• Назовите падежи выделенных слов.
За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. С шелестом пад..ли с тополей сухие листья.4 Кусты шиповника ст..яли, будто об..ятые плам..нем, и красные ягоды в ре..кой листве их пылали, как огне(н, нн)ые языч(?)ки. Горький, всепобеждающий запах сопревшей дубовой коры заполнил лес. Ежевич(?)ник — густой и хва..кий — опут..вал землю; под спл..тением ползучих ветвей его искус(?)но прятались от солнца (дымчато)сизые, зрелые кисти ежевики. На мертвой тр..ве в тени до (полу)дня лежала роса, бл..стела посеребрённая ею паутина. Только деловитое постукивание дятла да щебетание дроздов-рябинников нарушали тишину3.
(М. Шолохов)
№51 учебника 2022-2024 (стр. 28):
Спишите, оставляя в скобках инфинитив соответствующего вида; укажите вид и спряжение глаголов.
Образец. Брос..т (бросить, бросать) -
сов. в., II спр.
бросит (бросить)
Разыщ,.м (разыскивать, разыскать); включа..м (включить, включать); гон..шь (гнать, гонять); распиш..шь (расписывать, расписать); украс..м (украшать, украсить); исправля..м (исправить, исправлять); вымет..м (выметать, вымести); вытр..шь (вытирать, вытереть); рассыпл..шь (рассыпа́ть, рассы́пать).
№51 учебника 2011-2018 (стр. 22):
Свободный диктант. Прочитайте. Какой это вид текста - описание, повествование, рассуждение? Объясните свой выбор. Озаглавьте текст и разделите его на абзацы.
Набрёл я на п..ляну в т..йге. От л..сного п..жара она выг..рела, но на чёрной з..мле уже р..сли бл..стящие листики брусники.4 На краю были зар..сли м..лины. Соб..рал я м..лину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Я р..шил узнать, что это за зверь. Сел на п..нёк и стал тихонько посвист..вать. Зверь сначала остановился и зам..р, а потом стал ко мне подкрадыва(т, ть)ся. Он думал, что я его не увижу, а в..рхушки м..липовых кустов ш..велятся и его выд..ют. Я сразу узнал, что это медвежонок. Тогда я щепкой стал поскрипывать о п..нёк, чтобы привлеч.. его внимание. Кусты раздвинулись, и я увидел чёрный нос и два глаза.4 Тут я услышал, как в малиннике сучья тр.щат. «Шутки плохи, — подумал я. — Медведице разве объяснишь, что я только поиграть с ним захотел?»
(По Г. Снегирёву)
Подсказка
№51 учебника 2019-2022 (стр. 24):
Вставим орфограммы:
- шиповника - сочетания - ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в разных частях слова;
- стояли, сплетением, траве, щебетание - безударный гласный в корне слова;
- объятые - разделительный мягкий и твердый знак;
- пламенем - разносклоняемые существительные;
- редкой, хваткий - правописание звонких и глухих согласных в корне слова;
- огненные - -Н-/-НН- в суффиксах имён прилагательных;
- язычки, ежевичник, - сочетания ЧК/ЧН, ЩН, СТ/СН, ЗД/ЗН;
- опутывал - правописание гласных в суффиксах глаголов -ыва-, -ива-,-ова-,-ева-;
- дымчато-сизые - дефисное, слитное и раздельное написание сложных прилагательных;
- полудня - слитное и раздельное написание приставок ПОЛ-/ПОЛУ-;
- блестела - слова с чередованием гласных букв в корне.
№51 учебника 2011-2018 (стр. 22):
Обратимся к теме "Типы текста".
Вставим орфограммы:
- лесного, земле, пенек, верхушки, выдают, трещат - безударный гласный в корне слова;
- выгорела, росли, блестящие, заросли, собирал, замер - слова с чередованием гласных букв в корне;
- посвистывать, поскрипывать - правописание гласных в суффиксах глаголов -ыва-, -ива-,-ова-,-ева-;
- подкрадываться - правописание -ться/-тся в возвратных глаголах;
- привлечь - грамматический мягкий знак после шипящих.
Ответ
№51 учебника 2019-2022 (стр. 24):
№51 учебника 2022-2024 (стр. 28):
Разыщ,.м (разыскивать, разыскать) - разыщем (разыскать - сов. в. II спр.);
включа..м (включить, включать) - включаем (включать - несов. в., I спр.);
гон..шь (гнать, гонять) - гонишь (гнать, несов. в., II спр.);
распиш..шь (расписывать, расписать) - распишешь (расписать, сов. в., I спр.);
украс..м (украшать, украсить) - украсим (украсить, сов. в., II спр.);
исправля..м (исправить, исправлять) - исправляем (исправлять, несов. в., I спр.);
вымет..м (выметать, вымести) - выметем (вымести, сов. в., I спр.);
вытр..шь (вытирать, вытереть) - вытрешь (вытереть, сов. в., I спр.);
рассыпл..шь (рассыпа́ть, рассы́пать) - рассыплешь (рассы́пать, сов. в., I спр.).
№51 учебника 2011-2018 (стр. 22):
Текст по типу относится к повествованию, на это указывают следующие характерные черты:
- автор рассказывает случай, который произошел с ним;
- много глаголов в прошедшем времени (наабрел, выгорела, росли, были и т.д.);
- обозначено место - поляна в тайге;
- присутствуют лица - автор, медведь;
- прослеживаются этапы повествования: начало (описание места действия), середина (встреча с медвежонком), развязка (приближение медведицы).
Вернуться к содержанию учебника