Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№56 учебника 2019-2022 (стр. 30):
Прочитайте отрывок из стихотворения Р. Рождественского «Весенний монолог». Как вы думаете, почему поэт так назвал стихотворение?
Всё весеннее:
намёки и поступки,
бездумные шаги по мостовой.
Всё весеннее:
бульвары к простуды,
ветер,
пахнущий вчерашнею травой.
Верю я, что есть улыбка
в этом ветре.
Верю в ласковость и силу
сквозняка. <...>
И не верю
только в синие снега.
№56 учебника 2022-2024 (стр. 29):
Прочитайте пословицы. В каких жизненных ситуациях можно применить как аргумент каждую из них? В чём заключается выразительная сила пословиц? Выпишите из пословиц глаголы и обоснуйте написание в них безударных личных окончаний.
I спр.
Образец. Скажешь (сказать) -
II спр.
не воротишь (воротить).
1. Правдой мир держ..тся. 2. Без ветра и трава не колыш..тся. 3. Мягко стел..т, да жёстко спать. 4. Где стро..т, там и ро..т. 5. Сердце вид..т раньше глаз. 6. Доброе дело само себя хвал..т. 7. За ветром в ноле не угон..шься. 8. Пустая мельница без ветра мел..т.
№56 учебника 2011-2018 (стр. 25):
Прочитайте диалоги. Назовите речевую задачу каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа. Определите вид каждого диалога.
1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня состоится занятие секции по волейболу?
— Да, Ваня, приходи в 5 часов.
2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.
— А разве там есть ошибки?
— Кто видит ошибки, поднимите руки.
3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.
— Проходи, больше не опаздывай.
4. — Понравился ли тебе фильм, Ваня?
— Ничего. Ну, пап, драки хорошие, пого́ни.
— А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже не раз видели.
№56 учебника 2011-2018 (стр. 25):
Обратимся к теме "Диалог".
№56 учебника 2019-2022 (стр. 30):
Вариант ответа
Поэт Роберт Рождественский назвал своё стихотворение "Весенний монолог", потому что:
1) оно представляет лирический монолог по жанру;
2) лирический герой, прогуливаясь по улицам города, ведёт свой внутренний монолог;
3) стихотворение пронизано весенним настроением, весенней погодой, верой в весеннее обновление в чувствах и поступках.
№56 учебника 2022-2024 (стр. 29):
Пословица 1. Применима в ситуации, когда человек обманывает.
Пословица 2. Применима к ситуации, когда человек ленится, ничего не делает.
Пословица 3. Применима к ситуации, когда человек кого-то ругает, высказывает недовольство, но делает это красиво, без оскорблений, не обидно.
Пословица 4. Применима к ситуации, когда необходимо указать на то, что что-либо начатое в конкретном месте, необходимо там же и продолжать делать.
Пословица 5. Применима к ситуации, когда необходимо указать на то, что человек что-либо почувствовал ранее, нежели увидел, узнал.
Пословица 6. Применима к ситуации, когда человек много хвалит сам себя.
Пословица 7. Применима к ситуации, когда кто-то соперничает с тем, кто заведомо сильнее.
Пословица 8. Пословица применима к ситуации, когда человек без умолку говорит ерунду.
Выразительная сила пословиц заключается в том, что они всегда имеют переносное значение.
Держится - (держаться - II спр., искл.);
колышется (колыхаться - I спр.);
стелет (стелить - I спр., искл.);
строят - (строить - II спр.) - роют (рыть - I спр.);
видит (видеть - II спр., искл.);
хвалит (хвалить - II спр.);
угонишься (угнаться - II спр., искл.);
мелет (молоть - I спр.).
№56 учебника 2011-2018 (стр. 25):
Диалог 1. Расспрос.
Речевая задача Вани: вопрос.
Речевая задача Елены Николаевны: ответ на вопрос.
Диалог 2. Побуждение.
Речевая задача Елены Николаевны: побуждение.
Речевая задача Ани: вопрос-уточнение.
Диалог 3. Этикетный.
Речевая задача ученика: извинение, просьба.
Речевая задача Елены Николаевны: разрешение.
Диалог 4. Обмен мнениями.
Речевая ситуация папы: обмен мнением.
Речевая задача Вани: обмен мнением.
Вернуться к содержанию учебника