Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№168 учебника 2023-2025 (стр. 39):
Двое рабочих изготовили 86 деталей, причем первый изготовил на 15% деталей больше, чем второй. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
№168 учебника 2013-2022 (стр. 39):
Найдите среднее арифметическое, размах и моду ряда чисел:
а) 32, 26, 18, 26, 15, 21, 26;
б) 21, 18,5, 25,3, 18,5, 17,9;
в) 67,1, 68,2, 67,1, 70,4, 68,2;
г) 0,6, 0,8, 0,5, 0,9, 1,1.
№168 учебника 2023-2025 (стр. 39):
Вспомните:
№168 учебника 2013-2022 (стр. 39):
Вспомните:
№168 учебника 2023-2025 (стр. 39):



№168 учебника 2013-2022 (стр. 39):
а) \(\frac{32 + 26 + 18 + 26 + 15 + 21 + 26}{7} =\)
\(=\frac{164}{7} =23\frac{3}{7}\)
\(32 - 15 = 17\) - размах.
\(26\) - мода.
б) \(\frac{21 + 18{,}5 + 25{,}3 + 18{,}5 + 17{,}9}{5} =\)
\(=\frac{101{,}2}{5} = 20{,}24\)
| - | 1 | 0 | 1 | 2 | 5 | |||||||||||||
| 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 4 | |||||||||||||
| - | 1 | 2 | ||||||||||||||||
| 1 | 0 | |||||||||||||||||
| - | 2 | 0 | ||||||||||||||||
| 2 | 0 | |||||||||||||||||
| 0 |
\(25{,}3 - 17{,}9 = 7{,}4\) - размах.
\(18{,}5\) - мода.
в) \( \frac{67{,}1 + 68{,}2 + 67{,}1 + 70{,}4 + 68{,}2}{5} =\)
\(\frac{341}{5} = 68{,}2\)
| - | 3 | 4 | 1 | 5 | ||||||||||||
| 3 | 0 | 6 | 8 | , | 2 | |||||||||||
| - | 4 | 1 | ||||||||||||||
| 4 | 0 | |||||||||||||||
| - | 1 | 0 | ||||||||||||||
| 1 | 0 | |||||||||||||||
| 0 |
\(70{,}4 - 67{,}1 = 3{,}3\) - размах.
\(67{,}1\) и \(68{,}2\) - моды.
г) \( \frac{0{,}6 + 0{,}8 + 0{,}5 + 0{,}9 + 1{,}1}{5} =\)
\(=\frac{3{,}9}{5} = 0{,}78\)
| - | 3 | 9 | 5 | ||||||||||||
| 3 | 5 | 0 | 7 | 8 | |||||||||||
| - | 4 | 0 | |||||||||||||
| 4 | 0 | ||||||||||||||
| 0 |
\(1{,}1 - 0{,}5 = 0{,}6\) - размах.
Мода отсутствует.
Пояснения:
1) Среднее арифметическое ряда чисел \(x_1,\dots,x_n\) вычисляется по формуле
\[ \frac{x_1 + x_2 + \dots + x_n}{n}.\]
2) Размах ряда чисел равен разности максимального и минимального значений:
\[ \max\{x_i\} - \min\{x_i\}.\]
3) Мода — значение, которое встречается чаще всего; если таких несколько — ряд мультимодальный, если все уникальны — мода отсутствует.
В каждом пункте последовательно подсчитали сумму, поделили на число элементов, затем нашли наибольшее и наименьшее значения и определили наиболее часто встречающиеся.
Вернуться к содержанию учебника