Упражнение 464 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 2

 ► Стиль сочинения - художественный.

► Основная мысль рассказа заключается в следующем: спасённая жизнь птицы дороже любого подарка.

► Варианты названия рассказа: "Подарок", "Замечательный подарок", "Дорогой обмен", "Спасённая жизнь".

Дорогой обмен

  Папа подарил мне в день рождения замечательный ножик в чёрном кожаном чехле. Это был подарок моей мечты. Долго я не мог на него насмотреться. Перочинный ножик  был  небольшой и легко помещался в кармане спортивной куртки. Также его можно носить и на ремне, потому что чехол имел специальный зажим для крепления. Ножик легко открывался. Три разных  лезвия, по словам папы, имели своё назначение.  Одним можно точить карандаши, другим - стругать деревянные палочки или стрелы для лука, вырезать различные фигурки из дерева, третьим - срезать в лесу грибы. Рукоятка ножика из пластика отличалась ярким красным цветом с изображением доброго смайлика. Глядя на эту рожицу, появлялось желание вырезать какие-то нужные и полезные предметы.

  Я не удержался и показал подарок ребятам из нашего двора. Каждый из них не просто с восхищением рассматривал ножик, а подержал его в руках, попробовал открыть лезвия. Дольше всех любовался перочинным ножиком долговязый Петька, вертел его в руках, открывал и снова закрывал все три лезвия. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик!  Теннисный мяч, рогатку, магнит, прокатиться на велосипеде, даже зажигалку. Но я и слушать не хотел.

  На следующий день в школе на большой перемене я увидел изумительную картину: Петька, мой одноклассник,  держал в руках снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Он то отпустит снегиря, то опять притянет к себе. Бесстрашная птица из последних сил старалась вырваться из плена.

— Сейчас же отпусти снегиря! - не выдержал я.

— Я хочу научить его выполнять мои команды! Лети! Ко мне! - дёргая за нитку, не унимался беспощадный Петька.

Весь класс гоготал, поддерживая издевательства над птицей.

— Ну хоть кто-нибудь заберите у этого живодёра  несчастную птичку! - взмолилась Оля со слезами на глазах.

Я понял,что может остановить злобного Петьку.

— Постой! Вот, возьми, - неожиданно для всех я протянул ему мой замечательный ножик, - только отдай мне снегиря.

— Ножик? Давай! - обрадовался Петька. - Забирай эту жалкую птицу, она мне без надобности.

  Я отдал Петьке подаренный папой ножик, и обмен состоялся. Дорогой обмен. Обессилевший снегирь  смирно сидел на моей ладони, только его алая грудка вздымалась от волнения. Я осторожно снял нитку с лапки птицы, влез¹ на подоконник и открыл форточку.

  Домой я возвращался с хорошим настроением, потому что знал, что папа меня поймёт. Он всегда учил меня заботиться о природе и оберегать всё живое.

► Фонетический разбор

Влез¹ - [вл'эс] 1 слог, 4 буквы, 4 звука.

в - [в] согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

л - [л'] согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

е - [э] гласный, ударный;

з - [с] согласный, глухой парный, твёрдый парный.

1. Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл — и вот сама

Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

     Тиха украинская ночь.

Прозрачно небо. Звёзды блещут.

Своей дремоты превозмочь

Не хочет воздух. Чуть трепещут

Сребристых тополей листы.

Луна спокойно с высоты

Над Белой Церковью сияет

И пышных гетманов сады 

И старый замок озаряет.

И тихо, тихо всё кругом...

     В последнем предложении каждого из отрывков содержится логическое завершение всего поэтического отрывка. На это указывает сочинительный союз и, при помощи которого последнее предложение присоединяется к предыдущему.

     Нагоняя.

     Рады - прилаг.

I. Мы (каковы?) рады.

II. Н. ф. - радостный.

Морф. призн.: пост. - качеств.; непост. - крат. ф.., во мн. ч..

III. Мы (каковы?) рады.

     Прозрачно небо. (Повествоват., невосклиц., простое., двусост., нераспростр., неослож.)

     Тропы: олицетворения (север дохнул, зима идёт); метафоры (волшебница зима; зима легла волнистыми коврами, север завыл); эпитеты (недвижная река).

► Вставим орфограммы:

• не усвоив - не с глаголом,
• спросят - глагол, н.ф. - спросить, 2 спр., 3 л., мн ч.;
• кто-нибудь - неопределённое мест. с суфф. - нибудь.

Предложения с междометиями:

1. Ах, как трудно жить на свете, не усвоив междометий! - (запятыми выделяется междометие и деепричастный оборот).
2. Ах!
3. Эх, ведь спросят как назло!
4. Эх!
5. Ох, беда уже близка!
6. Ох!
7. Ух, захватывает дух!
8. Ух!
9. Ах, эх, ох, ух...

► Морфемный и словообразовательный разбор

Повезло² - глагол.

Повезло

Повезло ← повезти + -л- суффиксальный способ образования.