Упражнение 468 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

465 466 467 468 469 470 471

Выберите год учебника

Вопрос

№468 учебника 2019-2022 (стр. 89):

Спишите и сопоставьте предложения. Обозначьте приставки не- и ни-. Частицы не и ни заключите в прямоугольник.

1. Я увидел (не)большую каме(н, нн)ую пристройку, которой либо (не)было ранее, либо я (не)замечал её. 2. Здесь было (не)много посетителей. 3. Действие (не)замедлило сказаться. 4. Травяной настой произвёл (ни)(с)чем (не)сравнимое удовольствие. 5. С некоторого времени я начал подозревать, что его существование (не)так уж невинно. 6. Как (ни)всматривался, я (не) мог понять состояния противника. 7. Ни одной мысли по этому поводу я в тот момент (не) мог3 высказать в отчётливой форме. 8. Его фамилия была так длинна и (не)лепа, что я не помнил её. 9. Он смотрел на меня, (ни)чем (не) выдавая2 себя.

(А.Грин)


№468 учебника 2022-2024 (стр. 56):

Лингвистическое исследование. Найдите в стихотворениях А. Пушкина предложения, в которых употреблены повторяющиеся союзы, например в стихотворениях «Зимний вечер», «Зимняя дорога», «19 октября 1827», «Дорожные жалобы». Укажите повторяющиеся союзы. Определите, какую роль они играют в усилении выразительности речи?

Оформите своё исследование в виде научного сообщения.


№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):

     Расскажите о стилях.
Какие стили речи вы знаете?
Чем они отличаются друг от друга? Когда и для чего они используются?

Подсказка

№468 учебника 2019-2022 (стр. 89):

►Опираемся на тему "Частицы не и ни".

► Раскроем скобки и вставим пропущенные орфограммы:

► Обратимся к темам:


№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):

Обратимся к теме: "Стили речи".

Ответ

№468 учебника 2019-2022 (стр. 89):

► Раскроем скобки и вставим пропущенные орфограммы:

  • небольшую - прилаг., синоним - маленькую; нелепа - прилаг. без не не употр.;
  • каменную - прилаг. образовано от сущ на -н: камень + -н-;
  • не было, не замечал, не замедлило, ни всматривался, не мог - не с глаголами;
  • немного - наречие на -о;
  • ни с чем - отриц. мест. с предлогом, ничем - отриц. мест. без предлога;
  • (ни с чем) не сравнимое - прич. с зависимым словом;
  • не так - наречие не на -о;
  • не выдавая - не с деепричастием.

1. Я увидел небольшую каменную пристройку, которой либо не было ранее, либо я не замечал её. 2. Здесь было немного посетителей. 3. Действие не замедлило сказаться. 4. Травяной настой произвёл ни с чем не сравнимое удовольствие. 5. С некоторого времени я начал подозревать, что его существование не так уж невинно. 6. Как ни всматривался, я не мог понять состояния противника. 7. Ни одной мысли по этому поводу я в тот момент не мог3 высказать в отчётливой форме. 8. Его фамилия была так длинна и нелепа, что я не помнил её. 9. Он смотрел на меня, ничем не выдавая2 себя.

► Морфологический разбор

Я не мог3

1. Мог — глагол.

2. Нач. ф. — могу.

3. Пост, пр.: невозвр., перех., несов. в., I спр.

4. Непост. пр.: в изъяв, накл., в ед. ч., в прош. вр., м.р..

5. Я (что делал?) (не) мог (сказуемое).

► Морфемный и словообразовательный разбор

Выдавая2

Выдавая - деепричастие.

Выдавая ← выдавать + - суффиксальный способ образования.


№468 учебника 2022-2024 (стр. 56):

1. Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.

2. Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То разгулье удалое,

То сердечная тоска...

3. Бог помочь вам, друзья мои,

В заботах жизни, царской службы

И на пирах разгульной дружбы,

И в сладких таинствах любви!

4. Долго ль мне гулять на свете

То в коляске, то верхом,

То в кибитке, то в карете.

То в телеге, то пешком?

      Повторяющиеся союзы встречаются только среди сочинительных. Они образуются воспроизведением одного и того же или, реже, функционально близких компонентов: и…и, или…или, то…то и пр., которые ставятся перед каждой из двух или более равноправных и формально одинаковых частей:

     В приведённых выше отрывках из стихотворений повторяющиеся союзы то...то, и...и, с одной стороны, подчёркивают каждый из однородных членов предложения, с другой — усиливают выразительность речи.


№468 учебника 2011-2018 (стр. 187):


Вернуться к содержанию учебника