Вернуться к содержанию учебника
Единицы времени
1. 1) В году три осенних месяца: сентябрь, октябрь и ноябрь. Узнай по календарю, сколько дней длится осень; сколько недель она длится.
2) Используя календарь, составь и реши похожие задачи про зиму, весну и лето.
Повтори материал об единицах времени.
3. Назови время, которое показывают часы, используя слова "четверть" и "половина".
Повтори материал об единицах времени.
4. Таня отрезала от ленты её пятую часть - 8 дм. Найди длину всей ленты в дециметрах и вырази её в метрах.
Повтори, сколько дециметров в одном метре.
Одна восьмая часть обозначает, что целое число разделили на 8 частей и взяли одну такую часть.
5. Петя купил упаковку корма для попугая. В упаковке 27 пакетов. На сколько недель хватит попугаю этого корма, если каждую неделю он съедает по 3 пакетика корма?
Повтори, как оформить краткую запись задачи таблицей.
6. Проверь, правильно ли решены уравнения.
y • 6 = 42 y = 7 |
56 : x = 7 x = 49 |
x : 9 = 6 x = 56 |
Решить уравнение – это значит найти такое значение неизвестного числа, при котором это равенство станет верным.
Если делимое разделить на частное, получится делитель.
Если частное умножить на делитель, получится делимое.
Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.
7.
3 • 8 : 6 | 14 : 2 • 7 | 56 - (32 - 4) | 0 : 9 |
6 • 4 : 3 | 27 : 3 • 9 | 85 - (65 + 20) | 0 : 24 |
9 • 4 : 6 | 32 : 4 • 8 | 90 - (62 - 20) | 0 • 33 |
Вспомни порядок выполнения действий при нахождении значения числовых выражений со скобками и без них.
8. 1) Из чисел 6, 2, 15 и 5 составь две суммы так, чтобы значение одной было в 3 раза меньше значения другой суммы.
2) Из тех же чисел составь две разности так, чтобы значение одной было в 3 раза больше значения другой разности.
Повтори, как называются числа при сложении и вычитании.
Если в задаче есть слова «в ... раз больше» или « в ... раз меньше», то задача решается умножением и делением.
Какую часть года составляют 3 месяца?
Набери множителями:
Повтори, как называются числа при умножении.
Вернуться к содержанию учебника