Упражнение 692 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 2

Глагол - это часть речи, обозначает действие предмета, отвечает на вопросы что делать? что сделать? — бежать, смотреть, прочитать, станцевать.

Глаголы имеют признаки:

• относятся к I или II спряжению (прочитать, станцевать - I спр.; бежать, смотреть - II спр.);
• изменяются по временам - настоящее, будущее и прошедшее время (бежит, будет бежать, бежал; прочитает - прочитал).
• изменяются по лицам и числам (в буд. и настоящ. временах): бегу (1л., ед.ч.), бежим (1 л., мн.ч.), бежишь (2 л., ед.ч.), бежите (2л., мн.ч.), бежит (3л., ед.ч.), бегут (3д., мн.ч.), 
• изменяются по родам и числам (в прош. вр.): бежал (м. р.), бежала (ж. р.), бежало (ср.р.) - ед.ч., бежали - мн.ч.

В предложении глаголы являются сказуемыми:

Он бежал очень быстро.

Эту книгу нам задали прочитать к понедельнику.

Как я однажды удил рыбу

     Однажды я гостил в деревне у бабушки с дедом. Мы с другом решили пойти на рыбалку, чтобы порадовать близких вкусным уловом. Это была моя первая рыбалка.
     Рано утром мы встретились у речки. Я взял у деда длинную удочку с крючком и леской и коробку с приманкой. Нацепив на крючок лакомство для рыб, друг закинул удочку подальше от берега. Я тоже попытался последовать его примеру. Но леска оказалась слишком длинной, и крючок зацепился мне за куртку на спине. Я попытался дёрнуть посильнее, но он сидел прочно. Товарищ помог мне, и наконец я смог закинуть крючок на леске в воду.
     Немного времени спустя я заметил, что поплавок подёргивается. Друг крикнул мне, чтобы я тащил рыбу из воды. Я потянул удочку, но она не поддалась. Мы предположили, что рыба попалась крупная. Товарищ стал помогать мне тянуть удочку. Вместе мы дёрнули изо всех сил, но леска оборвалась, и мы кубарем покатились назад.
     Пришлось нам возвращаться домой без рыбы, без лески и крючка, да ещё и с порванной от крючка курткой. Бабушка побранила меня немного. А дед только рассмеялся, услышав о наших злоключениях и пообещал на следующий день пойти на рыбалку вместе с нами, чтобы научить всем премудростям ловли рыбы.

     Ещё вечером решаешь пойти в неодетый зеленью лес. Просыпаешься рано, одеваешься потеплее, берёшь фотоаппарат, бинокль и отправляешься в ближайшую рощу.
     Идёшь полем, затем пересекаешь овраг. Вот и лес. Белеют берёзы. Наливаются почки на деревьях. Чей-то хвост мелькает среди кустов. Хватаешься за фотоаппарат, но уже поздно.
     Так бродишь по лесу целый день. Временами прислушиваешься к звукам, которые раздаются в весеннем лесу. Не успеешь и оглянуться, а уже пора домой. Ну что ж, до свидания, до скорого свидания, лес!

В записанном рассказе глаголы показывают, что действие относится к любому лицу, а не только к говорящему.

     Просыпаюсь рано, одеваюсь потеплее, беру фотоаппарат, бинокль и отправляюсь в ближайшую рощу. 
     Точка стоит в конце повеств. невоскл. предложения. Запятые разделяют однородные сказуемые и однородные дополнения.

     Чей-то хвост мелькает среди кустов.  

     Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое.

     Хватаюсь за фотоаппарат, но уже поздно. 

     Точка стоит в конце повеств. невоскл. предложения. Запятая разделяет простые предложения в составе сложного.

Брожу - [бражу́] - 2 слога.

б - [б] - согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
р - [р] - согл., сонорн. (звонк. непарн.), твёрд. парный;
о - [а] - гласный, безударный;
ж - [ж] - согл., звонкий парный, твёрдый непарный;
у - [у́] - гласный, ударный.
5 букв, 5 звуков.