Упражнение 691 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Ладыженская, Баранов. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

688 689 690 691 692 693 694

Вопрос

Выберите год учебника

№691 учебника 2022-2024 (стр. 104):

     Запишите предложения на тему «Настоящий товарищ (друг)». Используйте глаголы с не, например: (не)бросит, (не)забудет, (не) подведёт, (не) потакает, (не) жалеет, (не)льстит, (не) обманет, (не) испугается.


№691 учебника 2019-2022 (стр. 130):

     Перед вами рассказ Ю. Коваля «Воробьиное озеро». В нём допущены ошибки в образовании форм времени и вида выделенных глаголов. Исправьте их и запишите глаголы в нужных грамматических формах. Прочитайте исправленный вами вариант текста. • О каких событиях повествует автор? Является ли писатель героем изображаемых им событий? Докажите свой ответ примерами из текста.

     Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро.
     Говорили, что там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезали в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают.
     Удивительно было, что щуки да окуни такие огромные, а озеро — Воробьиное.
     — Ты уж сходи на Воробьиное-то озеро. Найдёшь его там, в лесах.
     Я искал и добираюсь однажды до Воробьиного озера. Не слишком большое, но и не маленькое, лежало оно среди еловых лесов, а прямо посередине рассекают его воды три острова. Острова эти были похожи на узконосые корабли, которые плывут друг за другом, а парусами у кораблей — берёзы.
     Не было никакой лодки, и я не смог добираться до островов, стал выловить рыбу.
     Повидал и щуку, и чёрного окуня, и золотого леща. Правда, все они были не слишком велики, уместятся в одном ведре, ещё и место осталось.
     На это самое место положил я луковицу, начищу картошки, кину перцу-горошку, долью воды и подвесил ведро над костром.
     Пока закипала уха, я смотрю на острова-корабли, на их берёзовые паруса.
     Иволги летали над зелёными парусами, которые бились под ветром и трепетали, а не могут сдвинуть с места свои корабли. И мне понравилось, что были на свете такие корабли, которые нельзя сдвигать с места.


№691 учебника 2011-2018 (стр. 131):

     Спишите стихотворение Е. Трутневой «Тропинка». Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните глаголы. Сколько в нём предложений с обращением?

     Тропинка тропинка что прячешься ты
     Зачем ты уход..ш(?) тайком под кусты
     То вдруг пропадёш(?), то ныря..ш(?) в овраг3.
     Скажи мне, тропинка: ты друг или враг
     Бредёш(?) по болоту3, где топь да вода.
     Откуда идёш(?) ты Зачем И куда

Подсказка

№691 учебника 2022-2024 (стр. 104):

Частицу НЕ пиши с этими лаголами раздельно.


№691 учебника 2019-2022 (стр. 130):

Обратитесь к темам:


№691 учебника 2011-2018 (стр. 131):

Вставим пропущенные буквы и раскроем скобки:

  • уходишь (уходить - II спр.), ныряешь (нырять - I спр.) - окончание зависит от спряжения;
  • уходишь, пропадёшь, уходишь, бредёшь, идёшь - в глаголах после ш во 2-м лице ед.ч. стоит мягкий знак.

Ответ

№691 учебника 2022-2024 (стр. 104):

     Настоящий друг никогда не бросит в беде. Он не забудет своих обещаний и не подведёт в трудную минуту. Настоящий друг не жалеет сил и времени, чтобы оказать помощь. Такой человек не льстит и не потакает слабостям, поэтому на него можно положиться. Он верен, не обманет и не предаст и не испугается трудностей.


№691 учебника 2019-2022 (стр. 130):

     Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро.
     Говорили, что там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают.
     Удивительно было, что щуки да окуни такие огромные, а озеро — Воробьиное.
     — Ты уж сходи на Воробьиное-то озеро. Найдёшь его там, в лесах.
     Я искал и добрался однажды до Воробьиного озера. Не слишком большое, но и не маленькое, лежало оно среди еловых лесов, а прямо посередине рассекали его воды три острова. Острова эти были похожи на узконосые корабли, которые плыли друг за другом, а парусами у кораблей — берёзы.
     Не было никакой лодки, и я не смог добраться до островов, стал ловить рыбу.
     Повидал и щуку, и чёрного окуня, и золотого леща. Правда, все они были не слишком велики, уместились в одном ведре, ещё и место осталось.
     На это самое место положил я луковицу, начистил картошки, кинул перцу-горошку, долил воды и подвесил ведро над костром.
     Пока закипала уха, я смотрел на острова-корабли, на их берёзовые паруса.
     Иволги летали над зелёными парусами, которые бились под ветром и трепетали, а не могли сдвинуть с места свои корабли. И мне понравилось, что есть на свете такие корабли, которые нельзя сдвинуть с места.

     Автор повествует о событиях из своей жизни и является героем изображаемого: повествование ведётся от первого лица: "Давным-давно слыхивал я рассказы про Воробьиное озеро".
     Он не только рассказывает о событиях, но и описывает свои впечатления: " Удивительно было, что щуки да окуни такие огромные, а озеро — Воробьиное".


№691 учебника 2011-2018 (стр. 131):

     В стихотворении 2 предложения с обращением.

I. (В) овраг - сущ.
    Ныряешь (во что?) в овраг.
II. Н. ф. - овраг; неодуш., нариц., м. р., 2-е скл.,
    в ед. ч., в В. п.
III. Ныряешь (куда?) в оврагобстоятельство.

I. (По) болоту - сущ.
  Бредёшь (по чему?) по болоту.
II. Н. ф. - болото, неодуш., нариц., ср. р., 2-е скл., в ед. ч., Д. п.
III. Бредёшь (где?) по болоту - обстоятельство.


Вернуться к содержанию учебника