Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 153 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
А. Т. Твардовский. "Июль - макушка лета..."
2. Какими средствами художественного чтения актёр вовлекает слушателя в сопереживание размышлениям поэта о скоротечности жизни, о том, что
"Считай, что песня спета,
Считай, пол-лета нет..."?
Стр. 153 учебника 2019-2022:
Проверьте себя
Что питает "писательское вдохновение" и что является "неизменной темой" писателя Е. И. Носова? Расскажите об этом.
Стр. 153 учебника 2011-2018:
Актёр вовлекает слушателя в сопереживание размышлениям поэта о скоротечности жизни грустными интонациями, неторопливым чтением, тихим тоном, паузами.
Стр. 153 учебника 2019-2022:
"Писательское вдохновение" Носова питает жизнь простых людей, деревни, картины русской природы.
"Неизменной темой" писателя является жизнь простого деревенского человека, его нравственные истоки, отношение к земле, природе и к современности, ко всему, что происходит в мире.
Стр. 153 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
А. Т. Твардовский. "На дне моей жизни..."
Проследите за тем, как меняется настроение актёра, читающего стихотворение. Отметьте эти изменения, этапы развития эмоционального состояния. Составьте партитуру чувств, пережитых поэтом и актёром.
Стр. 153 учебника 2011-2018:
Актёр начинает читать стихотворение медленно, задумчиво, со светлой грустью, потом светлая грусть сменяется на тоску и уныние, а затем, снова возвращается светлая, утешающая грусть.
Чувства, пережитые поэтом и актёром: грусть - тоска - уныние - чувство безысходности - надежда - светлая грусть о прошедшем, о том, что жизнь была прожита не зря.
Вернуться к содержанию учебника