Вернуться к содержанию учебника
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Автор так подробно рассказывает о реке, цветах, травах, чтобы представить перед читателем картину гармоничного мира, красоты, царящей в природе. На фоне гармоничной природы ещё ужаснее будет казаться читателю мир людей, с его жестокостью, бесчеловечностью, равнодушием и тем, что он делает с самой природой.
В начале повествования автор говорит о том, как изменилась природа, как она изуродована человеком и его равнодушием, бездействием.
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Этот рассказ был сначала назван "Акимыч", затем "Кукла". Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Мне кажется, что больше подходит рассказу название "Кукла". Если назвать рассказ "Акимыч", то речь в нём должна идти об этом герое и тогда его чувства и эмоции можно будет рассматривать как свойственные только ему. А речь в рассказе идёт совсем не об Акимыче, а о человечестве в целом, о людях, которые озлобились, ожесточились, стали грубыми, равнодушными, жестокими. Акимыч же необходим автору как герой, который отличен от большинства людей, который, подобно самому рассказчику, ужасается чёрствости и жестокости людей.
Отношение взрослых и детей к кукле показалось страшным, потому что за куклой Акимыч видит живого человека. С его точки зрения, если человек способен жестоко обойтись с куклой, то он привыкает к этой жестокости, она становится его натурой, и он также жестоко станет относится к людям, к живым существам, к природе.
Автор постоянно вспоминает о военном времени, потому что между этим временем и изуродованной куклой он видит прямую связь. На войне царят насилие и жестокость, и в современном ему мире царствуют они. Но на войне жестокость допустима, невозможно победить врага без потерь; на войне смерть и горе ужасны, но понятны, люди осознают, что без них не обойтись, однако очень хотят, чтобы война закончилась, наступил мир, люди стали жить в добре и радости. А вот в мирное время эти же жестокость, равнодушие, озлобленность не понятны, их не должно быть. Русские солдаты воевали ради того, чтобы этого не было, но, война закончилась, а жестокость и злоба остались.
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Сравните рассказ Е. Носова "Кукла" и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворное или рассказ) оказал на вас более сильное впечатление? Почему?
Стр. 159 учебника 2019-2022:
На меня большее впечатление произвёл рассказ. На меня оказала наибольшее воздействие реакция Акимыча на увиденную изуродованную куклу, его эмоции и действия. Если человек, прошедший войну, испытывает такие сильные эмоции при виде куклы, значит, действительно, речь идёт о чём-то ужасном и бесчеловечном.
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Творческое задание
Как вы воспринимаете красоту окружающего вас мира? Может ли вас взволновать цветок, красота осеннего леса? Делаете ли вы что-либо, чтобы природа вашего города, села стала краше? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Стр. 159 учебника 2019-2022:
Мне кажется, что я понимаю красоту окружающего мира. Я люблю отдыхать на природе, гулять по лесу, сидеть у пруда, люблю слушать пение диких птиц, наблюдать за закатом.
Я сам не сажаю деревья, не сею траву, не украшаю природу, но забочусь о ней иначе. Я не мусорю, не ломаю ветки, не срываю цветы, даже муравья или жука стараюсь обойти, чтобы не раздавить. Я убеждён в том, что именно так каждый человек может спасти природу от гибели и проявить свою заботу о ней.
Вернуться к содержанию учебника