Вернуться к содержанию учебника
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Вопросы и задания
1. Передайте коротко смысл текстов И. Ф. Смольникова "В середине XIX столетия..." и Н. К. Гудзия "Как работал Толстой". Рассмотрите портрет Толстого. Какой вам представляется личность писателя?
Стр. 296 учебника 2011-2018:
И. Ф. Смольников "В середине XIX столетия..."
Первое напечатанное произведение Л. Толстого - "Детство". Прочитав его, Тургенев сразу отметил талант молодого писателя. Так состоялось их заочное знакомство. К тому времени, а это был 1852 год, Тургенев был уже известным писателем, автором нашумевших "Записок охотника", "Муму", и ряда повестей, а толстой написал повести "Детство" и "Отрочество", кавказские и севастопольские рассказы.
Как бы ни различны были писатели, оба они близки друг другу по силе любви к простому русскому человеку и русской природе, по любви к родному языку и вере в великое будущее своего народа.
Н. К. Гудзий "Как работал Толстой"
Редкий писатель трудился над своими произведениями так же упорно, как Л. Н. Толстой. Писатель множество раз перечитывал черновики, вносил исправления в свои тексты прежде, чем их напечатать.
Толстой считал, что сначала следует писать не обдумывая слова, затем, перечитывая, исправлять первую запись, расставляя мысли логично. Перечитывая в следующий раз, следует работать над языком.
Написанное и исправленное чаще всего переписывал обычно уже не Толстой, а его близкие и знакомые.
Работал толстой обычно с утра и до обеда, потому что считал, что именно утром голова особенно свежа.
Я представляю себе Толстого мудрым человеком. Мне кажется, что он искренне любил людей, мечтал сделать лучше жизнь крестьян, помочь нуждающимся, по-доброму относился к людям. Он был упрям и настойчив, жил так, как считал нужным, делал то, что считал необходимым. Толстой был вдумчивым, он любил обо всём глубоко и долго размышлять, доходить до самой сути проблем.
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Вопросы и задания
2. Является ли для вас поучительным труд писателя? Прочитайте повесть "Детство" полностью.
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
1. Выберите из приведённых отрывков повести размышления героя. Подумайте, какие мысли его тревожат, как помогает самосовершенствованию его "беспощадность к самому себе".
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Размышления героя можно прочесть на страницах 280 (о матери), 281 (о матери), 282-284 (об отце), 286 (о Карле Иваныче), 289-290 (о себе и Наталье Савишне), 291 (об обиде на Наталью Савишну и собственном стыде), 291-292 и 294 (о детстве).
Размышления о самом себе, своих чувствах и переживаниях позволяют герою лучше разобраться в самом себе, понять себя и свои поступки, что, в свою очередь, может позволить ему в будущем допускать меньше ошибок и самосовершенствоваться.
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
2. Подготовьте диалог с одноклассником о героях Л. Н. Толстого.
Стр. 296 учебника 2011-2018:
Вариант диалога
- Сашка, ты прочёл текст?
- Прочёл.
- Тебе кто-нибудь понравился из героев?
- Не очень. Странные они какие-то.
- Чем?
- Мальчишка не радуется тому, что в Москву поедет. Наталья Савишна вольную рвёт и от денег отказывается. Учитель этот обижается на всех, вместо того, чтобы на новую работу устроиться. Не понимаю я их. А тебе что, понравилась повесть?
- Не могу сказать, что понравилась, но герои и их поступки мне понятны.
- И что ты понял?
- Смотри. Николенька очень привязан к дому, он всех любит, он не мыслит жизни вне семьи, поэтому ему и не нужна никакая Москва. Наталья Савишна вообще заменила свою жизнь жизнью барыни, поэтому ей и не нужна вольная, для неё нет жизни без матери героя, для неё смысл жизни - делать что-то для других. Карл Иваныч, пожалуй, неоднозначен. С одной стороны, он честно служит, с другой стороны требует того, что ему никто не обязан давать.
- Это как?
- Он хочет, чтобы его не увольняли, а, между тем, дать уже ничего детям не может, зачем его господам держать. а он этого не хочет понять и принять.
Вернуться к содержанию учебника