Вернуться к содержанию учебника
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Вопросы и задания
4. В "Повестях Белкина" рассказчик и безвестные русские люди, рассказы которых он передаёт, отличаются отзывчивостью и чуткостью.
Кто из героев повести "Станционный смотритель" не остался равнодушным к беде Самсона Вырина? Найдите в тексте повести эпизоды, подтверждающие ваш ответ.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Не остался равнодушным к беде Самсона Вырина рассказчик, не случайно он распрашивает о судьбе Дуни у отца, сочувственно беседует с ним, даже посла смерти Вырина он не забывает о нём и интересуется у мальчишки о том, где могила смотрителя и кто за ней присматривает.
Сочувственно относится к Вырину Ванька. Мальчик с добром вспоминает о Самсоне, как о человеке, который никому не делал зла, всегда угощал ребят орешками, научил его вырезать дудочки.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Вопросы и задания
5. Подготовьте характеристику станционного смотрителя Самсона Вырина?
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Самсон Вырин - станционный смотритель, нестарый мужчина пятидесяти лет, бодрый и активный. Он честно и спокойно выполняет свою работу, умеет владеть собой, молча сносил оскорбления проезжающих.
Единственной радостью и отдушиной в жизни Вырина была его дочь - Дуня. Жена Самсона умерла давно, семейным бытом управляла Дуня. Самсон очень любил свою дочь, восхищался, любовался и гордился ею. Он был убеждён в том,что никогда с ней не расстанется, потому таким ударом стало для отца бегство дочери.
Самсон не мог смириться с тем, что рядом с ним нет его Дуни, потому что не мыслил жизни без неё. Кроме того, он был убеждён, что Минский, который увёз Дуню, позабавиться и бросит его любимую дочь. Отец очень хотел спасти дочь, поэтому отправился за ней в Петербург. Самсон увидел, что Дуня живёт в достатке, но это его не обрадовало. При всей его доброте и любви к дочери, Самсон был очень эгоистичен, он считал, что Дуня должна всегда жить с ним.
Осознание того, что он потерял дочь, сломало отца - он начал пить и за три или четыре года превратился из бодрого мужчины "в хилого старика". Теперь он жил лишь воспоминаниями о Дуне и обидой на неё.
Закономерно, что вскоре после бегства Дуни Самсон Вырин умер, потому что жить ему было не за чем, он не мыслил свою жизнь без Дуни.
Мне кажется, что беда Самсона Вырина в том, что он слишком привязан был к своей дочери, он подменил свою жизнь её жизнью, а этого делать нельзя. Как бы ты ни любил своего ребёнка, нельзя сосредоточиваться только на нём, человек должен быть самодостаточен и независим, чтобы уметь жить самостоятельно, и быть счастливым независимо от поступков окружающих его людей.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Вопросы и задания
6. Кому из героев рассказчик симпатизирует? Каким настроением пронизана вся повесть? Какие чувства и размышления она у вас вызвала?
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Мне кажется, что рассказчик симпатизирует Самсону Вырину, понимая глубину его горя, и Дуне, которая слишком поздно раскаялась, не успев получить прощение отца.
Повесть пронизана грустным настроением, потому что рассказывает о трагедии семьи - отца и дочери.
Повесть заставила меня задаться несколькими вопросами. Первый связан с осмыслением степени дочерней благодарности. Должны ли дети жить со своими родителями, если те в них нуждаются, или они имеют право на собственное счастье, доставляющее горе родителям.
Второй вопрос касается позднего раскаяния. Каждый человек может совершить ошибку, поступить непорядочно, но, совершив дурной поступок, необходимо успеть его исправить. Нельзя откладывать на потом извинения, потому что можно не успеть извиниться перед человеком, которого ты обидел, и тогда этот грех останется с тобой на всю жизнь.
Третий вопрос касается родительской любви. Мне кажется, что беда Самсона Вырина в том, что он слишком привязан был к своей дочери, он подменил свою жизнь её жизнью, а этого делать нельзя. Как бы ты ни любил своего ребёнка, нельзя сосредоточиваться только на нём, человек должен быть самодостаточен и независим, чтобы уметь жить самостоятельно, и быть счастливым независимо от поступков окружающих его людей.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
1. Выучите наизусть строчки, в которых Пушкин говорит об особых минутах творчества, прочитайте их вслух, подчеркнув чтением это состояние вдохновения.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
2. Повесть "Станционный смотритель" проиллюстрирована рисунками художников М. Добужинского и Д. Шмаринова. Какие из них кажутся вам ближе к пушкинскому тексту? Каким вы представляли себе внешний облик героев?
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Иллюстрация Добужинского на странице 105 изображает эпизод посещения доктором гусара. Я иначе представляю себе героев этого эпизода. Дуня мне кажется моложе, она видится мне очень худенькой. Доктора я вижу низеньким, плотным, с лысиной, а гусара плечистым и сильным.
Иллюстрация Добужинского на странице 107 изображает эпизод, в котором Самсон Вырин ищет дом Минского. Сложно что-либо говорить об этой иллюстрации, потому что, на мой взгляд, в ней ничего не отражено, взят неяркий эпизод, Самсон изображён расплывчато.
Иллюстрация Шмаринова на странице 111 изображает эпизод посещения Дуней могилы отца. Эта иллюстрация мне близка, она точно воспроизводит эпизод и душевное состояние героини. Видно, что Дуня раскаивается, страдает и очень тоскует по умершему отцу.
Стр. 113 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
3. Подготовьте план вечера, посвящённого произведениям Пушкина (стихотворения, поэмы, повести).
Стр. 113 учебника 2011-2018:
План вечера
1. Музыкальное вступление и слайд-шоу (звучит музыка, написанная для исполнения произведений Пушкина и демонстрируются слайды соответствующих произведений).
2. Рассказ "Интересные факты из жизни Пушкина".
3. Выразительное чтение стихов.
4. Викторина на знание прозаических произведений Пушкина.
5. Исполнение романсов на стихи Пушкина.
6. Показ рисунков на тему "Мой Пушкин".
Вернуться к содержанию учебника