Вернуться к содержанию учебника
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Что вспоминает о Грозном Пимен? Как называет себя сам царь? Кого противопоставляет Грозному рассказчик?
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Пимен вспоминает, что Грозный в конце жизни искал покоя и тишины в монастыре, он вспоминает царя уставшим от гнева и казней, осознающим сколько бед он сотворил. Пимен поведал Григорию и о том, что перед смертью царю было видение.
Грозный называет себя окаянным преступником.
Грозному противопоставлен Феодор.
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Творческое задание
(опыт литературоведческого исследования)
Сравните два варианта описания:
Начальный вариант текста
Как я люблю его смиренный лик,
И тихий взор и важное смиренье
(И важный взор и тихое смиренье,
И ясный взор и хладное терпенье).
Окончательный вариант текста
Как я люблю его спокойный вид,
Когда, душой в минувшем погружённый,
Он летопись свою ведёт...
Подумайте, что хотел усилить, уточнить поэт в окончательной редакции.
Почему эпитетам "смиренный", "тихий", "ясный" автор предпочёл слова "спокойный вид"?
Что изменилось, когда автор заменил фразу "Ещё одно ужасное преданье..." на "последнее сказанье", начав и закончив этими словами монолог Пимена?
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Эпитетам "смиренный", "тихий", "ясный" автор предпочёл слова "спокойный вид", потому что Пушкину важно было указать именно на спокойствие Пимена. Эпитет "смиренный" указывал бы на то, что в душе героя кипят чувства и эмоции, но он их сдерживает. Эпитет же "спокойный" свидетельствует о том, что Пимен спокоен внутренне, его не мучают и не раздирают противоречия, он уже всё для себя решил, потому что прожил долгую жизнь.
Замена фразы "Ещё одно ужасное преданье..." на "последнее сказанье" была принципиально важна, потому что Пимен был летописцем, следовательно писать он должен беспристрастно, объективно, а в эпитете "ужасное" есть оценочность, летописец же не может давать оценку описываемому.
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Подготовьтесь к инсценированному чтению этого небольшого отрывка. Подумайте, какие интонации требуются для каждого из героев. Найдите в конце второй части учебника рассказ о том, как читал Пушкин "Бориса Годунова".
Стр. 106 учебника 2019-2022:
Обогащайте свою речь
Составьте небольшой словарь слов и словосочетаний, характерных для речи Пимена, например: "Воздыхал о мирном житие", "Бог возлюбил смирение", "обет" и пр.
Стр. 106 учебника 2019-2022:
"Долг, завещанный от Бога", "книжному искусству вразумил", "пыль веков от хартий отряхнув", "невольною дремотой обессилен", "ведаю блаженство", "уразуметь ничтожность мирских сует", "воздыхал", "не мудрствуя лукаво", "часы, свободные от подвигов духовных".
Вернуться к содержанию учебника